教版一年级语文上册

教版一年级语文上册Tag内容描述：<p>1、冀教版一年级语文上册复习要点一、本册书要求必须认识的词语，请熟练认读：爸妈 国家 上坡 白鹅 快乐 美丽 鸽子 公鸡 日出 一双手 中秋节 灯笼 黄瓜 一枝花 羊群 肥美 着凉 站着 躺下 大地一个家 一棵树 绿地 歌曲 泼水 广播 树叶 月夜 春风 鸣叫叫声 地方 青草 绿蒙蒙 江南 采莲 游戏 可是 中间 黑眼睛让路 写字 说话 中国娃 头发 一起 男孩 拉手 笑脸 温暖 世界 地球 真好 她们 半空 松鼠 小虾 兔子 小狗 告诉 遥远 甜甜的 请坐 广场 弯曲 老师 话语 一颗星 明亮 泉水快慢 轻轻地 朋友 喜欢 流动 从前 孤单 安静 睡觉 喜鹊 乌鸦 力气 雪。</p><p>2、人教版一年级语文上册第二单元教学札记本单元主要结束了拼音教学，包括九个复韵母、五个前鼻韵母、四个后鼻韵母和六个整体认读音节。1、ai ei ui是拼音教学中学习复韵母的第一课，但学生大多在幼儿园时都已学过，所以我在本课的设计中，除了让学生读准音，纠正学生以前的不正确读法外，安排了声母和复韵母的拼读音节。在教学中，我从学生的实际出发，从学情出发，循序渐进，螺旋式上升，落实知识点，化解难点。“好的开始是成功的一半”。本课伊始，我先请出a o e i u 这6个老朋友，让学生们随着音乐欢迎6位老朋友创造出情境，学生乐此不。</p><p>3、送鼻韵母宝宝回家,前鼻韵母,后鼻韵母,en,n,en,in,on,n,in,送鼻韵母宝宝回家,前鼻韵母,后鼻韵母,en,n,en,in,on,n,in,送鼻韵母宝宝回家,前鼻韵母,后鼻韵母,找朋友,q,ing,m,eng,zh,ong,p,n,声母,后鼻韵母,小 螃 蟹,pn xi,xio,吹号,吹口 琴,吹哨,ho,ku qn,sho,25 吹 泡 泡 小 螃 蟹 ，吹 泡 泡， 轻 轻 吹 ，泡 泡 小， 猛 一 吹 ，没 泡 泡， 不 轻 不 重 小 心 吹， 吹 得 泡 泡 满 天 飘。,chu po,xio pn xi,qn,mn y,mi,b,zhn,de,mn tin pio,25 吹 泡 泡 小螃蟹，吹泡泡， 轻轻吹，泡泡小， 猛一吹，没泡泡， 不轻不重小心吹， 吹得泡泡满。</p><p>4、苏教语文一年级上b p m f教学设计二沛县三河尖矿区小学 杜文霞教学目标：1、学会4个声母b p m f，能够读准音，认清形，正确书写。2、学习拼音读写方法，学习看图读带调音节。教学重点难点：掌握b p m f的发音。教学具准备及辅助活动：彩色挂图、字母卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板。主要板书计划：作业设计、安排：课内课外教学过程：第一课时一，复习检查1， 复习六个单韵母：a o e i u 2， 告诉学生：这五个单韵母都要读得清楚响亮，发音是口形不变。3， 按顺序认读带调的单韵母，颠倒顺序认读带调的单韵母。二，指导看情景图，学。</p><p>5、g k h教学目标：1.学会、k、h三个声母，能认清形，读准音。2.初步学会拼读有介音的三拼音音节，会读u、hu两个三拼音音节。3.会照样子在四线格中抄写声母、k、h。课时安排：2课时第一课时教学目标：教学声母和k。教学过程：一、复习检查。认读声母卡片b、p、m、f、d、t、n、l。二、教学声母。1.看图说话引出。图上画着两只鸽子衔着一只花环。“鸽子”的“鸽”声母是。花环的形状像。2.教学的发音，认清字形。（1）发音要领：舌根上升碰到软腭，堵住气流，然后使舌根突然离开软腭，让气流出来。（2）记忆字形。启发学生自编顺口溜，看看图，。</p><p>6、j q x活动过程：一、 谈话：今天我们继续到拼音王国旅行，小朋友喜欢吗？，不过小朋友可要看仔细拉，一会把路上看见的大胆、响亮的说出来！1.课件出示图片：一是妈妈到市场买“鸡”回来，欢迎小客人；二是青蛙骑在驴背上到西瓜地玩；三是小朋友在池塘里洗澡、抓大虾，累了到边上吃西瓜。学生喜欢这样的情境，都很投入进行到学习中。学生看见一副画面，就旁若无人的开始动起他们的小嘴，说得有声有色，津津有味！惟恐自己落下了！还有的小朋友居然编起了长长的童话故事！呵呵非常可爱。着彩轿学习热情和兴趣呢！二、拼音王国到了，迎接我们。</p><p>7、b p m f教学要求1.学会声母b p m f ，能够读准音，认清形，并能正确书写。2.认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读b p m f 与单韵母组成的音节。教学重点1.教读、教写b p m f. 2.学习拼读音节。3.教学带调拼读。教学准备教学课件挂图教学时间2课时教学过程第一课时一、导入新课指导儿童看“情境图”，通过谈话引出有关声母。师问：爸爸带着一个小朋友去看什么呀？（看大佛）对，这就是“大佛”的“f”，相机出示卡片“f”指着图上的山坡部位，问，他们看大佛，要先爬一段什么呢？（山坡）这就是“山坡”的“p”，出示卡片“p”，这个小朋。</p><p>8、8. zh ch sh r【教学目标】1 学会4个声母zh ch sh r ，整体认读音节zhi chi shi ri及它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。2 学会声母zh ch sh r与单韵母a e u 的拼音，以及zh sh的三拼3 能正确直呼音节，要求发音正确，声调准确，声音响亮。4 能正确书写本课所学的四个声母。【教学重点、难点】教学重点：1. zh ch sh r及整体认读音节zhi chi shi ri的拼读2.能正确直呼音节教学难点：能准确区分整体认读音节和声韵相拼的音节【教学准备】投影片，生字卡片【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1. 学会zh、ch、sh、r四个声母，读准。</p><p>9、Y w教学目标：1学会声母 y w 整体认识音节 yi wu yu 及其四声。了解整体认读音节 yu 书写时上两点省写的规则。 2.能够读准音，认清形，正确书写。教学重点、难点：1.两个声母及其整体认读音节的正确发音。2.了解整体认读音节 yu 书写时上两点省写的规则。教学准备：多媒体、卡片教学过程：课前休息：教师播放世上只有妈妈好歌曲，引导孩子跟着唱。一、复习导入：1同学们，还记得刚学拼音时刘老师给你们讲的老国王种苹果树的故事吗？一份劳动，一份收获。告诉你们，老国王种的苹果树结果子了.出示zh ch sh r z c s zhi chi shi ri a o e i 。</p><p>10、木 禾 竹子教学目标：1.学会“木”、“禾”、“竹”、“子”四个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。2.学会“亅”（竖钩）、“乛”（横钩）、“亅”（弯钩）3中基本笔画，会说出它们的名称，会书写。课时安排：2课时第一课时教学目标：学会“木”、“禾”两个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。教学过程：一、复习检查。1.开火车认读：一、五。2.卡片认读基本笔画：一丨丿乀3.卡片认读声母z、c、s、zh、ch、sh、r和整体认读音节zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri。二、看图说话。1.让学生由近及远地看图，。</p><p>11、zh ch sh r教学目标1.学会zh ch sh r四个声母和zhichishiri四个整体认读音节及其四声，认准字形，读音准确。2.学会声母zh ch sh r与单韵母a e u的拼音以及zh sh与介母u韵母#的三拼音。3.能正确地直呼音节，要求发音正确，声调准确，声音响亮。4.能正确地书写本课学的四个声母。教学重点1.正确区别声母与整体认读音节。2.准确拼读（或直呼）三拼音。教学难点准确区分整体认读音节和声韵相拼的音节。教学课时2课时教学过程第一课时教师谈话：同学们，今天我们继续来学习新的声母和整体认读音节。课上要看一看谁能够把学过的看图本领用到今天。</p><p>12、y w教学目标1.学会y w和整体读音节yi wu yu及它们的四声。2.学会y w和a o的拼音。3.学会y w和整体认读音节yi wu yu的书写。教学重点学会读写y w和整体认读音节yi wu yu教学难点记住整体认读音节yu的形、声母w的形。教学准备：本课教学挂图和拼音卡片教学课时：二课时教学过程第一课时教师谈话：我们学过了单韵母iu，今天来学习声母y w整体认读音节yi wu yu。一、看图学习声母y和整体认读音节yi问：树上挂的什么？（衣服）板书：y读作：声母y问：怎样记住y的形？（y像树杈。）讲：y是两笔写成的。先写“”再写“y”占中格和下格。讲：要写。</p><p>13、ai ei ui教学目标：学会复韵母ai ei ui并能正确书写，会正确朗读四声调。教学重难点：学会a o e i u 标调歌并能分清声调该给谁带。教学准备：多媒体，卡片。教学过程：1、 导入我们有几位拼音宝宝他们跑到果园里摘了一些水果，我们来看一看这些水果分别是谁摘的？（出示幻灯片）生：a o e .师：你们知道它们是属于哪个家族的吗？生：.师：拼音宝宝它们的关系可好了，看他们有些手拉着手都不分开了，如果我们分开叫它们的话它们会非常生气，不理我们的，所以它们在一起的时候有一个共同的名字，有谁知道它们在一起时应该怎么叫？生：.师：。</p><p>14、4 d t n l教 学目 标：1学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。2学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。3. 培养学生看图和读书的能力。教 学重 点：1学会“d t n l”四个声母，读准音，认清形，并能正确书写。2练习用“d t n l”与单韵母拼读音节及看图读带调音节。教 学难 点：1区别“d”与“b”的形，“f”与“t”的形。2“n、l”的发音及“n ”l与韵母的拼读。课时安排：2课时第一课时课时目 标：学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。教 学过程：一、复习导入昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友，你们还记得都。</p><p>15、j q x教学目标：1.学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。2.初步掌握j q x和相拼时，上两点省写的规则。3.学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j q x开头的三拼音节。4.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5.认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用。6.会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木教学重点：能够使学生掌握j q x和相拼的省略规则，并且明确j q x与u不能相拼。教学难点：能够使学生掌握j q x和相拼的省略规则，使学生能够区分pq的字形。课时安排：2课时第一课时课时目标：1.学会j。</p><p>16、2019年一年级语文上册 第六单元 16小小的船教学实录 浙教版 1、 揭示课题 师：孩子们，真有精神，睁亮你可爱的小眼睛，看老师写一个字 板书：船 师：谁会读？生：船 师：很好，我们一起读 你们都见过些什么船。</p><p>17、义务教育学业质量监测 三年级语文模拟试题 （考试时间80分钟，满分100分） 第一部分 积累与运用 一、下面每道小题中，都有一个字的读音是错的。请你把它找出来，并把这个答案在序号前的括号里。（8分） 【 】1。</p>