教版语文三年级上册

教版语文三年级上册Tag内容描述：<p>1、2019-2020年(秋季版)三年级语文上册舟夜书所见导学案 鲁教版学习目标1、读通诗句，理解内容，体会大自然的美丽景色。2、通过诗句展开想象。3、背诵、默写诗文。学 习 重难点读通诗句，理解内容，根据诗句领略作者所描写的美丽景色。学 习准 备预习内容：1、读通诗文，自学生字。2、查字典，给作者的名字注上拼音。3、再读诗文，没有读懂的地方作上记号。学习工具：ppt课件导 学流 程内容与互动（质疑、补充、评价）学法指导小结归纳激 趣立 向预时： 分师述：同学们，我们今天学习古诗。大家知道，古代诗词是我国文化历史上一颗璀灿的明珠。</p><p>2、2019-2020年四年级语文上册 7雨中教案3 浙教版学习目标的分析与定位（主要基于教材分析和学情分析） 雨中是浙教版六年制小学语文第七册第三单元的一篇阅读课文。语文课程标准对这一学段的阅读教学提出：联系上下文和生活积累理解词句，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，与他人交流阅读感受，积累文中的优美词句、精彩句段。等要求。 课文描写了一位年轻的姑娘在阴雨的傍晚拉车运货，车子一歪，一箩筐的苹果翻倒在马路上，过路的人主动帮她拾苹果的故事。文章融绘景、叙事、抒情、写人于一体，通过故事体现了社会主义国家。</p><p>3、2019-2020年六年级语文上册 15庐山云雾教案3 浙教版（一）教学目标1、学会生字，理解词语意思。2、读准字音，读通句子，初步理解课文的意思。3、借助过渡句，给课文分段。（二）教学过程1、揭示课题，导入新课。在我国江西省九江市南有一处我国著名休养、游览胜地，那里山势险峻，林木葱茏，它就是庐山。而庐山又以那瑰丽神奇的云雾而名闻天下，今天我们就一起来欣赏“庐山云雾”。（板书课题。）2、初读课文，读准字音，理解新词，理清文章脉络。（1）重演轻声试读，划出生字新词及文章中的过渡句。（2）教师对下列字、词进行指导。辨字。</p><p>4、2019-2020年四年级语文上册 20古诗三首赠刘景文教案1 浙教版教学目标：1.理解诗句的意思，体会诗中的含义。2.体会诗人的写作动机，感受秋天的美丽，懂得生活总有其美好的一面，我们要积极地去面对。3.欣赏情意丰富的古诗，能正确地朗读、背诵课文。教学流程：一、回忆导入，明确主题1.同学们，四季更迭，秋天已然悄悄地来到我们跟前。关于“秋天”，我们以前学过不少课文，你还记得吗？（学生背诵相关片断）2.总结自己对秋天的经验。按句式说话：“在我的印象中，秋天_________________。”3.在古代大诗人苏轼的心目中，秋天又是怎样的呢。</p><p>5、6 古诗二首,作者及写作背景,贺知章，唐朝著名诗人。37岁考取进士，在朝为官。在考取进士之前便已离开家乡，84岁辞官告老还乡。久别归来，怀着对故乡的眷恋，面对儿童的笑问，感慨之情喷涌而出，随手写下不朽的诗作回乡偶书。,回乡偶书,少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。,u,bn,理解词语的方法：,（1）看课文插图，用心思考。 （2）查工具书。 （3）求助同学或者老师。,诗人回到家乡，发生了怎样的故事？请你讲一讲、演一演。,回乡偶书,少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何。</p><p>6、14、东方明珠（第一课时）教 学 目 标1、借助拼音读通读懂课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教 学 过 程 一、激趣导入 1师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市课前，老师让大家收集你心中最向往的某个城市的资料，都带来了吧！谁来说一说。2师：你们知道这些城市的别称吗？师出示中华人民共和国地图，并指出有关城市。（昆明苏州济南广州香港）3师：香港，她为什么被称为“东方之珠”呢？今天我们一起到香港看一看。二、整体感知（一）教师范读课文、学生了解课文大。</p><p>7、庐山云雾第1课时（一）教学目标1、学会生字，理解词语意思。2、读准字音，读通句子，初步理解课文的意思。3、借助过渡句，给课文分段。（二）教学过程1、揭示课题，导入新课。在我国江西省九江市南有一处我国著名休养、游览胜地，那里山势险峻，林木葱茏，它就是庐山。而庐山又以那瑰丽神奇的云雾而名闻天下，今天我们就一起来欣赏“庐山云雾”。（板书课题。）2、初读课文，读准字音，理解新词，理清文章脉络。（1）重演轻声试读，划出生字新词及文章中的过渡句。（2）教师对下列字、词进行指导。辨字组词痴（ ） 逸（ ） 瞰（ ） 绚（ 。</p>