教材分析和教学建议.

教材分析和教学建议.Tag内容描述：<p>1、薇羁膀膈蒃羀袀莃葿薇肂芆莅薆膄蒂蚄薅袄芄薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂蚃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄薂蚀膅荿蒈虿袅膂莄蚈羇莈蚃蚇肀膀蕿蚇膂莆蒅螆袁腿莁螅羄莄芇螄膆膇蚆螃袆蒂薂螂羈芅蒈螁肀蒁莄螁膃芄蚂螀袂肆薈衿羅节蒄袈肇肅莀袇螇芀莆袆罿肃蚅袅肁莈薁袅膄膁蒇袄袃莇莃袃羅膀蚁羂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃葿薇肂芆莅薆膄蒂蚄薅袄芄薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂蚃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄薂蚀膅荿蒈虿袅膂莄蚈羇莈蚃蚇肀膀蕿蚇膂莆蒅螆袁腿莁螅羄莄芇螄膆膇蚆螃袆蒂薂螂羈芅蒈螁肀蒁莄螁膃芄蚂螀袂肆薈衿羅节蒄袈肇肅莀袇螇芀莆袆罿肃蚅袅肁莈薁袅膄膁蒇袄袃莇莃袃。</p><p>2、中段语文教材分析和教学建议 市中区教研室 朱国红 2008年1月,三年级下册教材概貌,按专题分成8组，32篇课文 精读课文24篇，略读课文8篇，选读课文8篇 口语交际、习作各8次 综合性学习2次（第二组：调查周围环境）（第五组：可贵的亲情） 生字：认字200个，会写300个,四年级下册教材概貌,按专题分成8组，32篇课文 精读课文17篇，略读课文15篇，选读课文8篇 口语交际、习作各8次 综合性学习2次（第三组：大自然的启示）（第七组：走进田园） 生字：认字200个，会写200个,教材专题,三下： 四下： 感受大自然的美好； 走遍千山万水 爱护周围环。</p><p>3、思明区教师进修学校,何闽娥,Go for it!八下教材分析与教学建议,主要内容,一、教材分析 1、教材特点 2、教学中问题与对策 二、教学建议 1、 八年级下单元教学的课型设计 2、 教学设计建议 3、 阅读教学建议,1、话题-功能-结构-任务: 以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。,目录,一、教材分析 （一）教材特点,目录,Unit titletopicfunctionsstructurestarget languagevocabularyrecyclinglearning strategies,结构功能话题有机结合(1),结构功能话题有机结合(2),如何把话题、功能、 结构融。</p><p>4、汉语拼音教材解读及教学建议,一、“汉语拼音”教材的编排,“汉语拼音”每课一般包括5个部分： 1.字母和配合字母教学的情境图、表音表形图； 2.汉语拼音书写内容； 3.音节拼读练习； 4.拼音词和与之相配的插图； 5.有关的拼音词和拼音句练习。,二、对汉语拼音认识,1.给汉语拼音教学一个准确定位。,2011版义务教育语文课程标准从实际出发，尊重儿童认知规律，调整了汉语拼音教学的要求，将汉语拼音的功能定位在帮助识字、学习普通话上，不再提短期的帮助阅读，也不再提直呼音节。但多出了这样的一句话：“注意汉语拼音在现实语言生活中的运。</p><p>5、教材分析与教学建议,初中信息技术(下册) 第八、十、十一单元 南京树人国际学校 吴再陵,初中信息技术教材（苏科版）省级培训,第八单元 动画制作,一、体现的知识模块 本单元体现的是最新“江苏省义务教育信息技术纲要”基础模块第三阶段的“信息加工与表达”中的“学会使用一种动画制作软件尝试制作简单的动画，了解动画生成的基本原理。” 的纲要内容。这部分教学内容的目的是实现大纲中提出的“综合应用信息技术解决生活和学习中的复杂问题，将技术的文化特性与个性表达融为一体，通过信息的加工、组织，体验信息及信息技术的创新利用。”。</p>