角的初步认识第2课时

角的初步认识第2课时Tag内容描述：<p>1、第2课时 认识直角 教学目标 1 使学生初步认识直角 锐角和钝角 能借助三角尺等工具上的直角判断出上述的几种角 2 使学生在认识角的过程中 进一步体会数学与生活的密切联系 增强学生动手操作的能力 提高学习数学的兴趣 教学重点 认识直角 教学难点 认识锐角和钝角 教具准备 三角尺 纸工袋 正方形纸 不规则纸 教学过程 1 先学探究 1 出示题目 判断下面各图哪些是角 哪些不是角 说说为什么 学生判断。</p><p>2、第2课时 认识直角 教学目标 1 使学生初步认识直角 锐角和钝角 能借助三角尺等工具上的直角判断出上述的几种角 2 使学生在认识角的过程中 进一步体会数学与生活的密切联系 增强学生动手操作的能力 提高学习数学的兴趣。</p><p>3、认识直角和比较角的大小 回顾反思 自主练习 你说我讲 情境导入 一 情境导入 在这些物体上 你能找到角吗 问题 从图中 你知道哪些数学信息 二 你说我讲 你认识下面这些物体上的角吗 仔细观察这些角 你有什么发现 二 你说我讲 1 认识直角 二 你说我讲 这个角是直角吗 二 你说我讲 下面哪些图形是直角 请打 二 你说我讲 3 画直角 二 你说我讲 可以用来比较 也可以用活动角来比较 和 哪个角大。</p><p>4、角的初步认识,第1课时,在校园的哪些地方能找到角？,顶点,边,边,角有一个顶点，两条边。,感知角,1、举起你自己的三角板，给同桌指出其中一个角的顶点和边。2、摸一摸它的顶点，什么感觉？再摸一摸它的两条边，又有什么感觉？,四人小组自己研究一下，想个方法画一个角，看谁画得又快又好？,画一画角,画法,先画一个顶点，再用尺从这个顶点向不同的2个方向画两条线，就画成了一个角。</p><p>5、二年级上册 第 3 单元 角的初步认识 第 1 课时 角的初步认识角的初步认识 教学教学内容内容 课本 P38 39 例 1 例 2 及练习八中相应的练习 教学教学目标目标 1 结合生活情景及操作活动 学生初步认识角 知道角的各部分名称 初步学 会用尺画角 2 结合生活情景能辨认角 教学教学重难点重难点 重点重点 学生初步认识角 知道角的各部分名称 初步学会用尺画角 难点难点 初步学会用尺画角 教。</p><p>6、第第 1 1 课时课时 角的初步认识角的初步认识 教学目标教学目标 1 结合生活情境和操作活动 初步认识角 知道角各部分的名称 初步学会用尺子画角 2 经历折一折 画一画等过程 丰富学生对角的直观认识 培养初步的空间观念 3 通过观察比较 动手操作等活动 培养学生的观察能力 初步的动手操作能力及合作意识 4 在丰富多彩的活动中 获得积极的情感体验 体会数学与生活的密切联系 感受数学美 目标解析 目。</p><p>7、第3课时 练习九 教学目标 1 通过练习帮助学生进一步巩固对角的认识 利用所认识的平面图形找出其中存在的角之间的联系 增强学生对综合图形的理解能力和观察能力 2 通过活动发展学生的空间观念 提高学生学习数学的兴趣 教学重点 能够判断各是什么角 教学难点 掌握平行四边形和三角形中的角的特征 教具准备 一副三角板 平行四边形纸 教学过程 1 知识再现 1 提问 前面我们学习了有关角的知识 你学到了哪些。</p><p>8、角的初步认识 第1课时 认识角 教学目标 1 使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角 知道角的各部分名称 能正确指出物体表面的角 能在平面图形中辨认出角 2 使学生通过观察和操作认识到角是有大小的 能够直观区分角。</p><p>9、角的初步认识 第1课时 认识角 教学目标 1 使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角 知道角的各部分名称 能正确指出物体表面的角 能在平面图形中辨认出角 2 使学生通过观察和操作认识到角是有大小的 能够直观区分角。</p><p>10、第3课时 练习九 教学目标 1 通过练习帮助学生进一步巩固对角的认识 利用所认识的平面图形找出其中存在的角之间的联系 增强学生对综合图形的理解能力和观察能力 2 通过活动发展学生的空间观念 提高学生学习数学的兴趣。</p><p>11、课 题第2课时 直角的初步认识导学案习目标1、能认识直角，能用三角板判断直角和画直角。2、培养初步的空间观念和动手操作能力。重难点学习重点：认识直角和直角各部分名称。学习难点：会用三角板画直角。学 习 过 程（一）知识链接直角的初步认识1、自学例3，找出图中的角。2、填空：像国旗、椅子上、运动员上身与双腿。</p><p>12、角的认识,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,铲斗臂在工作中可以形成什么样的角？,二、合作探索,铲斗臂在工作中可以形成什么样的角？,我们做个活动角研究研究。,这些角有什么相同点？,锐角,直角,钝角,这是角吗？,这也是角吗？,二、合作探索,平角,周角,二、合作探索,量一量下面。</p><p>13、角的初步认识,认角、比较角的大小、画角,和你的同桌说一说你周围的哪些地方有角呢？,找一找,（一）寻找生活中的角,今天我们一起学习角的初步认识。,返回,返回,顶点,边,边,顶点,边,边,顶点,边,边,顶点,边,边,顶点,边,边,顶点,边,边,一个角有一个顶点，两条边。,二、认识角及各部分名称,两条边是直直的，都从顶点出发。,这些物品中都有角。,一个角有一个顶点，有两条边。,一个角有几。</p>