角的初步认识复习

角的初步认识复习Tag内容描述：<p>1、第二单元 角的初步认识 复习一、复习目标1、结合具体情景复习认识角，进一步了解角的各部分名称，能借助三角尺认识并区分直角、锐角和钝角，会比较角的大小，能用正确的方法画角。2、在复习认识角的过程中，发展初步的观察能力和动手操作能力。3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系。二、复习重难点重点：角的认识 难点：锐角、直角、钝角的区分三、复习方法：总结法、练习法。</p><p>2、第三单元 角的初认识 整理与复习,角的儿歌 顶点尖尖的， 两边直直的， 不尖不直不是角。,跟我来！ 小小角，真简单， 一个顶点两条边。 画角时，要记牢， 先画顶点再画边。,一定要牢牢记住啊，才能顺利的闯过这四关哦！,（ ）,二、认识角及各部分名称,2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？,（ ）,（ ）,（ ）,一、填一填,1、一个角有（ ）顶点，（ ）条边。 2、一个三角形有（ ）个角，（ ）条边，（ ）顶点。 3、一条红领巾有（ ）个角，正方形有（ ）个角，都是（ ）角。 4、要知道一个角是不是直角，要用三角板上的（ ）来量。 5、一个。</p><p>3、角的初步认识,复习课,高梁中心校 张姣,人教版小学数学二年级上册,锐角,钝角,直角,角的分类,边,顶点,边,角的组成,一个角是由一个顶点和两条边组成的。,下面的图形，哪些是角？哪些不是角？,角的画法,做一做,你能用两支笔做一个角吗？,这些图形中的角你认识吗？,直角,画直角,数一数,共3个角,下面图形有几个角？,1个角,看看下面的图形，各有几个直角？,4,（ ）个直角,（ ）个角,4,1、填空: （1）一个角有（ ）个顶点，（ ）条边 （2）一个三角板上有（ ）个角，其中有（ ）个直角。 （3）课桌面上有（ ）个角，这些角都是（ ）角。 （4）锐角。</p><p>4、复习,角的初步认识,青岛版二年级数学上册,.,边,顶点,边,角的组成,一个角是由()个顶点和()条边组成的。,一,两,.,角我的名字叫做角，一个顶点两条边，所以我是角角角。,基础训练,先想一想什么是角，再判断哪个是角，是角的在（）内画“”，不是角的画“”。,(),(),(),(),（）,（）,（）,（）,1,.,顶点。</p><p>5、复习,角的初步认识,青岛版二年级数学上册,边,顶点,边,角的组成,一个角是由()个顶点和()条边组成的。,一,两,角我的名字叫做角，一个顶点两条边，所以我是角角角。,基础训练,先想一想什么是角，再判断哪个是角，是角的在（）内画“”，不是角的画“”。,(),(),(),(),（）,（）,（）,（）,1,.,顶点,边,边。</p><p>6、第三单元 角的初步认识 复习目的 1 通过复习角的初步认识 使学生进一步认识角 并能正确画角 2 结合生活情境 使学生认识直角 会用三角板判断直角 3 在认识角的过程中 让学生体会数学与生活的紧密联系 增强学习数学的。</p><p>7、角的整理与复习 上课班级 小蜜蜂执教教师 杨洪芬 思考 角的初步认识 这一个单元 我们学习了哪几个知识点 判断 哪些是角哪些不是角 为什么 顶点 边 边 1 2 角有大有小 把角分为三种 锐角 直角 钝角 用三角板上的直角来验证 1 判断 图中有8个直角 1 2 1 2 图1角大 3 一个正方形直角的个数与一个长方形中直角个数一样 4 图中一共有4个角 4 角的大小与它的两条边长短无关 与角开口大。</p><p>8、角的初步认识复习,（1）角的各部分名称。 （2）判断是不是角？（必须是直直的两条边和一个顶点）,1，角的画法，2，直角的画法，尤其不要忘记标注直角符号，,你想怎么来做一个角呢？,要求： 1、自己动手用纸片做角。 2、说一说这个角的顶点和两条边在哪里。 3、说一说你是怎么做出来的。,角的画法，从一个点起，用尺子向不同方向画两条线，就能画出角，最后标上顶点和边,尺,手退,顶点,边,边。</p>