焦耳定律教学课件

焦耳定律教学课件Tag内容描述：<p>1、第4节焦耳定律,新的物理课程标准的基本理念是：1.注重学生发展，改变学科本位观念；2.从生活走向物理，从物理走向社会；3.注重科学探究，提倡学习方式多样化等。为了体现这些新的理念，电与热首先从学生生活中熟悉的用电器入手，使学生了解电流的热效应；为了使学生进一步认识电和热的关系，教材设计了探究性的实验，探究“电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？”在探究实验的基础上介绍了“焦耳定律”；教材最。</p><p>2、焦耳定律 第十八章第 节 生活中 许多用电器通电后 都伴有热现象产生 请举例说明 电流通过导体时电能转化成内能 这个现象叫做电流的热效应 一 电流的热效应 电炉丝和导线通过电流相同 为什么电炉丝热得发红 而导线却。</p><p>3、3 焦耳定律 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 学练优九年级物理 JK 教学课件 第六章电功率 导入新课 小明的爸爸出门前嘱咐他好好写作业 不要看电视 爸爸回来时看到他在认真写作业 电视机也没打开 很高兴 可是用。</p><p>4、第4节焦耳定律 知识点一 知识点二 知识点三 知识点一电流的热效应1 电流的热效应 电流通过导体时电能转化成内能的现象 2 探究电流产生的热量与什么因素有关结论1 在通电电流和通电时间相同的条件下 电阻越大 电流产。</p><p>5、第4节焦耳定律 用手一摸电视机后盖 上周六 小明的爸爸出门前嘱咐他好好写作业 不要看电视 爸爸回来时看到他在认真写作业 电视机也没打开 很高兴 可是 后就发现了 小明刚看过电视 你知道他爸爸是根据什么道理判定的吗。</p><p>6、要点导航 范例剖析 反馈演练 基础过关 综合应用 能力拓展 要点导航 范例剖析 反馈演练 基础过关 综合应用 能力拓展 要点导航 范例剖析 反馈演练 基础过关 综合应用 能力拓展 要点导航 范例剖析 反馈演练 基础过关。</p><p>7、第4节焦耳定律 生活中的物理 你知道小伟妈妈是根据什么判定的吗 生活中 许多用电器接通电源后 都伴有热现象产生 用手一摸电视机后盖 好样的 电热器 生活中 许多用电器接通电源后 都伴有热现象发生 电暖器 一 电流的。</p><p>8、电流通过导体时电能转化成内能 热能 这些用电器工作时的共同点是什么 电饭锅 电烙铁 热得快 电热毯 电炉子 电熨斗 电流通过导体时能使导体的温度升高 电能转化为内能 这就是电流的热效应 电流的热效应与什么因素有关。</p><p>9、义务教育教科书九年级物理上册 教科 第3节焦耳定律 生活中 许多用电器通电后 都伴有热现象产生 请举例说明 情景导入 电流通过导体时电能转化成内能 这个现象叫做电流的热效应 一 电流的热效应 推进新课 电炉丝和导线。</p>