交互式电子白板教学

交互式电子白板教学Tag内容描述：<p>1、交互式电子白板教学应用”调查问卷尊敬的老师： 您好！非常感谢您在百忙之中阅读我们的问卷！随着信息技术在教育中应用的普及，越来越多的学校开始尝试使用电子白板替代传统黑板进行教学，并将其视作变革课堂教学方式的新动力。此次交互式电子白板在课堂教学中应用情况的调查，目的在于了解大家在教学中应用电子白板的真实情况，以及您对电子白板在课堂教学中应用的认识和看法。本次调查主要用于分析数据，采取匿名形式，不会给您和您的学校带来任何影响，我们也将对您的所有回答进行保密。非常感谢您对我们杂志社的大力支持！一、白板教。</p><p>2、交互式电子白板英语教学深圳市中视同创科技有限公司为您介绍：本司致力于视频、教学触控设备的产品研发、生产、销售、服务；产品涵盖：18.5108寸多媒体教学一体机及交互式电子白板、15寸82寸液晶及等离子广告机(有单机版和网络版)和触摸液晶户外广告机、触摸电视、触摸查询机等。詹威：13714016183 QQ：275314607交互式电子白板作为一个新生的媒体技术走进初中英语课堂，这给课堂教学带来了一场变革，同时也给英语教师提出了更高的要求。本文从三个方面分析了交互式电子白板的使用给初中英语课堂带来的改变。随着数字化信息时代的到来，越。</p><p>3、交互式电子白板在小学语文阅读教学中的应用研究教学案例九 色 鹿唯亭实验小学 赵春燕第二课时教学目标： 1、引导学生通过抓住关键词句读懂课文，理解课文内容。领悟九色鹿救助他人，不图回报的品质。谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。 2、让学生在自主学习的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。 教学重点： 体会九色鹿的舍己救人、见义勇为的精神，把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关语句，反复朗读，认真体会、感悟、理解。教学过程：一、齐读课题：九色鹿二、复习旧知 1这些词语。</p><p>4、课堂教学中交互式电子白板的应用 2006-03-02 课堂教学中交互式电子白板的应用 摘 要: 本文依据交互式电子白板的应用实践，总结了交互式电子白板在课堂教学实践当中的三个应用层次，并提出了目前交互白板应用中普遍存在的问题，旨在对课堂教学中交互白板的应用提供一定的指导，进一步推进交互白板与课堂教学的深入整合。 引 言 “另一种形式的具有高科技性能的黑板粉笔黑板擦出现了，并带着其它更理想的功能，构成了真正的现代化教学体系”，一位使用过交互式电子白板(以后简称交互白板)的教师如是说。从陌生，怀疑，好奇，到主动地尝试，。</p><p>5、基于交互式电子白板的课堂教学设计学科（版本）语文章节第4单元第4课学校时光小学年级一年级设计者林娜学时第一课时教学目标知识与能力：学会本课生字，能读准字音，认清字形，能结合生活实际和儿歌的内容了解生字的意思。学习汉字“也”的书写。掌握良好的执笔、写字姿势。过程与方法：通过借助拼音，把儿歌读正确，大体了解意思。结合生活实际进行读字读词训练，初步尝试组词练习和用词说句子，。情感态度价值观：培养学生学习汉字的兴趣，积累词语和语言。教学重点难点以及措施教学重点：学会本课生字，能读准字音，认清字形，能结合生。</p><p>6、对教学中交互式电子白板作用的认识宁夏吴忠市同心县第一小学 马 祯随着教育改革的不断深入和信息化建设的不断推进，交互式电子白板，作为一种新的教育技术，已悄然走近了学校师生，走进了语文课堂。 然而当前许多教师对交互式电子白板的功能了解不全面，操作不够熟练,导致课堂呆板，效率低下。有些教师把电子白板当做PPT幻灯使用，就像放电影一样，在课堂上把做好的课件逐页点完，虽然很“花哨”,但教学效果不是很理想，没有充分发挥交互式电子白板的互动作用，使学生成了观众，教师成了放映员。也有些教师只重视课件的集成使用，缺乏对电。</p><p>7、基于交互式电子白板的课堂教学设计课 题27冬爷爷的图画课 时2课时教材简析冬爷爷的图画是语文S版二年级上册第七单元的一篇融知识性与趣味性于一体的科普性文章，特别适宜于引导学生进行探究性阅读。课文语言生动，描述了冬天的美景，配有插图，采用人物对话和对窗里窗外的描写，引出了冬爷爷美丽的图画。告诉学生要把目光由课内引向课外，引向生活，去探究和发现无处不在的大自然的美，从而使学生成为建构知识，发现理趣、体验情感的“活”的主体。教学目标1、准确认读14个生字，正确书写“兰、呼、格、盯、啊、冒、图、床”8个生字及“兰。</p><p>8、交互式电子白板课堂摄制指南摘要： 河南省灵宝市电化教育馆充分发挥自身的人才和设备优势，从“课堂环境、课件效果、师生活动、拍摄编辑”四个方面聚焦摄制焦点，紧扣摄制关键，强化摄制主体，凝聚摄制核心。突出了资源、人机、师生互动的摄制主题，突破了师生与白板同在一个画面的摄制难题，提升了白板演示生成画面抓屏导入的摄制技术。在“第五届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛暨新媒体新技术教学应用研讨会课例征集评选活动中，选送的参赛课例获奖人数、获奖等级位居河南省第一。关键词：交互式电子白板 班班通 摄制 信息化 课。</p><p>9、附件1浙江省中小学教师专业发展培训项目申报书项 目 面 向 地 区： 浙江省 项 目 申 报 名 称： 高中文科教师交互式电子白板 与教学创新培训 项 目 负 责 人： 黄 立 新 培训管理机构负责人： 周跃良 主 管 学 校（盖章）： 浙江师范大学 二一一年六月十三日浙 江 省 教 育 厅 制一、申报单位简况培训管理机构名称浙江师范大学成人与继续教育学院地 址金华市迎宾大道号网 址http:/cjy.zjnu.net.cn负责人周跃良联 系电 话0579-82282368手 机近三年承担各级全员培训、骨干培训与学科性、专题性培训等情况培训班名称起止时间学科人数集中培训。</p><p>10、未来课堂辅助教学之工具 - 交互式电子白板,华东师范大学 张际平 jpzecnu.edu.cn 教育技术国际论坛 09（徐州师大，2009，8，18）,信息技术与教育是当今社会的二个核心领域,* 基本观点,IT与教育价值 IT只有通过应用才能体现价值。 IT只有通过研究与应用才能提升价值。 （价值是指技术本身与教育的价值）,应用 体现价值 信息技术 教育 研究 应用 提升价值,技术教育应用的难度关系： 学 习 （个性化、知识与能力、互动与协作等） 教 学 （风格、策略、艺术等） 管 理 （规范、统一、效率等） 管理 - 提高整体管理水平和效率 教学 - 改善和提高。</p><p>11、总第 268 期 中国电化教育 20095 从孔子杏坛讲学至今， 我们课堂中的行为方式 并未发生太大的变化。 而随着对“什么是学习？ ”“人 是如何学习的？ ”等问题的研究以及技术的介入，我 们反思并探索课堂“可以是怎。</p><p>12、交互式电子白板运用于初中语文教学心得体会 谭本英 443615 交互式电子白板 作为一种新型高科技教育技术运用到我们语文课堂教学已经两年多的时间 通过这两年对电子白板知识的学习 参加白板技术操作的培训 课堂教学的。</p><p>13、交互式电子白板促进教学有效性 交互式白板具有普通黑板全部功能 基于交互式白板的信息技术环境可以灵活调用教学中的各种媒体资源 支持所有的课堂教学行为 教师教学策略和组织形式的实施其强大的交互性 适合课堂教学半开放结构和多种交互的需求 同时在教学中凸显学生参与的主体地位 实现了信息技术和课堂教学的无缝连接 一 互式白板有利于教师课堂教学的实施 教室中使用交互电子白板就像使用普通的黑板一样 不同的是教室。</p>