教科版八年级下册政治第

教科版八年级下册政治第Tag内容描述：<p>1、能力训练 八年级下第三单元,一、单项选择题,1、下列行为属于侵犯初二学生小峰受教育权的有 ( ) A、期末考试后，小峰所在的学校取消了张榜排名的方法 B、父亲要求小峰每天上午在家帮干农活，下午去上学 C、学校开设了多种多样的活动课，小峰从中得到了锻炼 D、某企业为家庭贫困的小峰等数名学生提供助学金,B,2、李某是一名在校初中生；作为受教育者，他最主要的和最基本的义务是 ( ) A、遵守社会公德 B、完成规定的学习任务 C、遵守法律、法规 D、遵守学校的管理制度 3、我国实施的贫困失学儿童重返校园的“希望工程”、“春蕾计划”，已经。</p><p>2、八年级下思品复习 （第四单元）,第四单元,第九课,我们崇尚公平,公平是社会稳定的“天平”,人们心目中的公平 公平的重要性（对社会、个人）,维护社会公平,理智面对社会生活中的不公平,没有绝对公平 正确对待不公平,自觉树立公平合作意识,（P101）,（P102）,（P103）,（P104-105）,（P106）,考点整合,1.对公平的理解。,（3）公平是在比较中产生的。 公平意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。,（1）公平是我们社会生活追求的一个重要主题。,（2）公平体现。</p><p>3、第五课 公私之间,相互依赖 相互包含,矛盾和冲突,思考：农村学校配备校车说明了什么？校车最大的受益者是谁？从中取得了哪些利益？,公共利益的实现给我们的个人带来了很大的益处，这说明公共利益与个人利益之间关系紧密，这节课我们就共同探讨个人利益与公共利益之间的关系。,思考 （1）公共利益的产生。 （2）公共利益与个人利益的关系是怎样的？ （3）税收的特点、作用？,自学：P3839,相互依赖 相互包含,公共利益的产生,生活范围的扩大，需求相似性的增多， 公共生活中交往与合作日益频繁， 个体需求有了越来越多的重合公共利益由此产生。</p><p>4、第四课 共同的需要,第二单元 公共利益,第六课 公共利益的维护,第五课 公私之间,第四课 共同的需要,教 学 目 标,1.认识公共场所、公共设施的含义，目的和提供者。 认识公共服务在我国的作用。 2.了解关涉全人类的公共利益包括哪些方面。,一、身边的公共利益,军事博物馆,西单商场,车站,码头,公共场所与公共设施,1、公共场所的含义和范围,公共场所是人们交往互动的公共生活空间，它不属于某个特定的人或集团，大家都可以出入、停留和使用。,范围：博物馆、商场、公园、影剧院、车站、码头、展览会和贸易集市等,电 网,水渠,公共设施是指由行政。</p>