教科版科学三年级下册3.3水结冰了

教科版科学三年级下册3.3水结冰了Tag内容描述：<p>1、第三节,水结冰了,前节知识回顾,1、测量水温的方法： （1）手拿温度计的上端。 （2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 （3）视线与温度计液面持平。 (4)在液体不再上升或下降时读数。 （5）读数时温度计不能离开被测的水。,请你欣赏,冰川,冰山,请你欣赏,冰川,请你欣赏,冰雕,冰雕,请你欣赏,冰的观察,（1）冰是固体。 （2）水结成冰以后，形态发 生了。</p><p>2、3、水结冰了教学设计【教材分析】：本节课内容是在学生已经认识了冰的特点的基础上，进一步认识冰是水的一种存在形式，初步了解冰与水之间的变化关系。在三年级上册中，学生已经知道冰是由水变化而来的，通过这节课学习，要让学生对温度有一个更深的认识，明白温度的变化是与热量相关的，还可以为后续的集中探讨水的状态变化与热量的关系奠定基础。本课的主要教学内容分为两部分。第一部分是冰的观察，教材首先明确观察对象与观察要求“取一些冰仔细观察，”然后以问题的形式让学生利用自身感觉器官对冰展开观察。第二部分是水在什么温度。</p><p>3、教科版科学三年级下册3.3 水结冰了练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 水在一般情况下，结冰时的温度是（ ）。A0B37C1002 . 温度计显示的读数如图所示，你认为（ ） 杯水会结冰。</p><p>4、教科版科学三年级下册3.3 水结冰了练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 当水温达到（ ）时会慢慢结冰。A1B10C0 2 . 如图所示，先把两只手分别放入热水和冷水中(如图()，然后先把左手放。</p><p>5、水结冰了 冰是什么样的 答 冰是固体 冰是没有颜色的 没有气味的 透明的 比较硬 很光滑 温度低 易融化 冰块会浮在水上面 水结冰后占据了更大的空间等 冰是固体还是液体 你们认为冰和水有相同点和不同点吗 相同点 没有。</p><p>6、3 3水结冰了 长这么大 你见过冰吗 什么时候 什么地方见过冰 你能说说冰有哪些特点 我们对冰的认识 植物枝条上的冰 植物枝条上的冰 植物枝条上的冰 壮观的冰川 冰冻的河流 被冰冻的水 漂浮的冰块 美丽的冰面 保存海鲜。</p><p>7、水结冰了水结冰了 教学目标教学目标 科学概念 1 当环境温度低于 0 水的温度下降到 0 时 水开始结冰 从液体状态变成了固 体状态 2 水在结冰过程中 要向周围放出热量 过程与方法 1 观察 记录冰的特征 并比较冰和水的相同与不同 2 观察水结冰过程中的温度及其他变化 情感 态度 价值观 1 乐于在实验观察活动中保持认真 细致的态度 2 初次感受 体现物质状态的变化 教学重点教学重点 观察冰的特。</p><p>8、水结冰了,（教科版）三年级科学下册课件,研究目的,水的体积，对水凝固的影响。 不同溶质的水溶液，对水溶液凝固的影响。 溶质颗粒大小，对水溶液结冰的影响。,老师的实验,要用到的器材,水 量杯 烧杯 盐 糖,味精 胡椒粉 地瓜 称,实验过程(一),取 10cc、50cc、100cc、150 cc四种不同体积的水，放入烧杯，观察水结冰的情形。,結果：1、10 cc的水凝固最快，其次50 cc、100 cc、150 cc。,取 5克、10克、20克、30克的盐，分別放入100cc的 水，观察不同浓度的水溶液，结冰时候的情形。,实验过程(二),结果：加5克盐的水溶液最快凝固，其次是加10克。</p><p>9、水结冰了,（教科版）三年级科学下册课件,研究目的,水的体积，对水凝固的影响。 不同溶质的水溶液，对水溶液凝固的影响。 溶质颗粒大小，对水溶液结冰的影响。,老师的实验,要用到的器材,水 量杯 烧杯 盐 糖,味精 胡椒粉 地瓜 称,实验过程(一),取 10cc、50cc、100cc、150 cc四种不同体积的水，放入烧杯，观察水结冰的情形。,結果：1、10 cc的水凝固最快，其次50 cc、100 cc、150 cc。</p><p>10、水结冰了 教科版 三年级科学下册课件 第三单元温度与水的变化 冰的观察 1 冰是固体 2 水结成冰以后 形态发生了改变 从液体变成固体 思考 水是液体 那么冰呢 羊村智慧大赛 试管 准备材料 试管 纯净水 温度计 中间有孔的橡皮塞 塑料杯 毛巾 冰块 食盐 第一步 试管里放一半纯净水 温度计固定在橡皮塞上插入试管 读出温度值 16 喜洋洋实验设计 注意哦 准备材料 试管 纯净水 温度计 中间有孔的。</p><p>11、把水放入冷藏室 有什么变化 水结冰了 ZQPao1013 你发现了没有 你在我们身边的哪些地方找到过 冰 雪也是冰的一种 欣赏 冰的观察 冰的观察 冰是什么颜色的 隔着冰能不能看到其他的物体 冰块有固定的形状么 冰是无色的。</p><p>12、水结冰了,城东示范小学 张仰峰,冰的观察,固体，无色，无味， 透明，很滑，很冰， 很硬 ,你还知道冰的其他特点吗？,无色 无味 透明 能相互转化 ,固体 有固定的形状 不会流动 坚硬 ,液体 无固定的形状 会流动 柔软 ,冰和水，有哪些相同与不同的特征？,冰的观察,猜一猜,水在什么温度时结冰,？,（2）冰水混合物,（3）固态冰,（1） 液态水,哪幅图片展示了水开始结冰的状态？,想一想,该怎么做能让试管里的水结冰？ 能不能现场做一个“冰箱”？ 用什么来测量水的变化温度？ 怎样让冰的温度更低？,实 验 记 录 表,温馨提示,正确使用温度计，注意轻。</p><p>13、科学三年级下册3.3 水结冰了练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 漫步大坝下的河边，小明掬一捧河水，冷入肌肤，此时间水温度最可能是（ ）。A在37以上B在16左右C在0以下2 . 一杯热水的降温。</p><p>14、水结冰了【教学目标】科学概念：1.当环境温度低于0，水的温度下降到0时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。2.水在结冰过程中，要向周围放出热量。过程与方法： 1.观察、记录冰的特征，并比较冰和水的相同与不同。2.观察水结冰过程中的温度及其他变化。情感、态度、价值观：1.乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度。2.初次感受、体现物质状态的变化。。</p>