教科版科学一年级下册

教科版科学一年级下册Tag内容描述：<p>1、教科版小学一年级科学下册2018全册教案精写2017-2018学年度第 二 学 期 科 学 教 学 进 度 表周次起止时间课 题课时备注一3月5日/ 3月9日发现物体的特征2二3月12日/ 3月16日谁轻谁重2三3月19日/ 3月23日认识物体的形状2四3月26日/ 3月30日给物体分类2五4月2日/ 4月6日观察一瓶水2六4月9日/ 4月13日它们去哪里了2七4月16日/ 4月20日认识一袋空气2八4月23日/ 4月27日复习1九4月30日/ 5月4日复习1十5月7日/ 5月11日我们知道的动物22017-2018学年度第 二 学 期 科 学 教 学 进 度 表周次起止时间课 题课时备注。</p><p>2、教科版一年级科学下册观察一瓶水教学设计5、观察一瓶水【教材简析】本课是一年级下册我们周围的物体单元的第5课，是在学生掌握了一些观察方法，了解物体具有重量、形状等属性之后学习对水进行观察和描述。本课的学习主要分为三个活动：1观察比较水和洗发液的相同和不同；2观察比较水、洗发液和木块的不同；3学习描述、记录观察比较结果。通过以上三个活动，一方面使学生发现水的无色、无味、透明的特征，进一步学习眼看、鼻闻、手摸的观察方法；另一方面使学生初步了解水具有流动性，无固定形状。教材在活动1选取乳白色洗发液与水对比，是。</p><p>3、宝坻区中小学课堂教学教案授课教师： 备课教师：课题发现物体的特征课时教学目标1调查材料在日常生活中的应用。2观察和辨认不同的材料。3用词语描述常见材料。发展进一步研究材料的兴趣和愿望。教学重点观察和辨认身边不同的材料教学难点用适当的词语描述木材的特性教学方法实践操作教学手段实验媒体课型新授教学环节教学内容教师活动学生活动一、观察我们周围的材料二、观察描述几种常见材料的主要特点三、研讨总结1这个单元我们将开始学习“我们周围的物体，板书“发现物体。</p><p>4、最新教科版一年级科学下册教案动物2.1我们知道的动物【教材简析】 从我们知道的动物这课开始，教材将引领学生走进观察与认识动物世界的大门。上学期植物单元学习中积累的观察、记录、描述等能力，为动物单元的学习打下了良好的基础。y 教材从学生所熟悉的“我们知道的动物”这一话题引入学习活动。通过列举自己知道的、喜欢的动物，引导学生把已有的关于动物的认识说出来，同时通过对多种动物的列举还可以让学生体会到动物的多样性。“分小组观察一种动物，说说这种动物有什么特点，把它画下来”，教材中这段话指向对动物外形特征的认识，。</p><p>5、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第一单元 我们周围的物体1、发现物体的特征【教材简析】发现物体的特征是教科版一年级科学下册我们周围的物体单元起始课。我们周围存在着各种各样的物体。这些物体是物质存在的具体形式。小学生需要从发现物体的特征开始认识各种材料，再从物质的角度认识物质世界，这个过程是符合他们的认知需要和年龄特点的。在这一课，学生将通过观察和描述特征来探究常见的物。</p><p>6、校园里的动物教学设计【教材简析】在学生对动物有了初步认识后，本课将带领学生到校园里去寻访和观察身边常见的动物，进一步培养他们观察记录和交流表达的能力，引导学生认识到动物生活在一定的环境中。“校园里生活着哪些动物呢？”是调查学生对校园动物的原有认知，通过说一说、认一认，帮助学生聚焦和认识校园里的一些常见动物。“带上我们到校园里去寻找动物”中，学生将借助工具，利用科学的观察方法去寻访校园里的动物，观察它们的生活环境、生存方式、身体特征、运动情况等。寻访后的“研讨”活动中，学生通过交流观察到的动物名称。</p>