教科版六年级科学下册教学

教科版六年级科学下册教学Tag内容描述：<p>1、黔西县金碧镇小学六年级科学下册教学设计任课班级：任课教师：教科版修订版六年级下册教材目录第一单元 微小世界1 放大镜2 放大镜下的昆虫世界3 放大镜下的晶体4 怎样放得更大5 用显微镜观察身边的生命世界（一）6 用显微镜观察身边的生命世界（二）7 用显微镜观察身边的生命世界（三）8 微小世界和我们第二单元 物质的变化1 我们身边的物质2 物质发生了什么变化3 米饭、淀粉和碘酒的变化4 小苏打和白醋的变化5 铁生锈了6 化学变化伴随的现象7 控制铁生锈的速度8 物质变化与我们第三单元 宇宙1 地球的卫星月球2 月相变化3 我们来造“环形。</p><p>2、控制铁生锈的速度【教材分析】本节课是教科版小学科学六年级下册第二单元“物质的变化”第七节的内容。本课由三个部分组成，分别是“科学讨论会”、“研究铁生锈的快慢”、“怎样防止、减缓铁生锈”。关于铁生锈的现象，第5课已经作了分析研究，为本课的学习打下良好的基础。本课是从汇报交流学生在第5课的课外实验的发现中展开的，学生热烈地分析实验现象和讨论实验结果，从而得出铁生锈的真正原因是空气和水共同作用的结果。其实学生在探究铁生锈原因的对比实验中已经初步发现铁在不同环境下生锈的快慢，于是我通过回顾探究铁生锈原因的。</p><p>3、地球的卫星月球【内容概述】地球的卫星月球是教科版六年级科学下册第三单元宇宙的第一课，本课是一节运用已有资料理解科学进行自主探究的教学。面对这样的非动手实验的科学课，教材上提供的信息（文字资料）是很有限的，教师该怎么备课？我想一要通读教材补充教材的“空白点”。比如本课教材上仅仅介绍了各个时期人类探索月球的观测工具及一些基本数据，而各个时期人类的发现，还有“人类留在月球上的第一个足迹”的背景资料等都是教材的“空白点”。教师只有在课前从网络、书籍上广泛阅读有关月球的资料，才能游刃有余地指导学生整理资料。</p><p>4、我们身边的物质课题2.1我们身边的物质课型新授 授课日期主备人复备人总课时本单元课时教学目标 及重难点科学概念：物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于是不是产生了新的物质。一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。过程与方法：学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。情感态度价值观：养成细心观察，及时记录的习惯。体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象对于得出正确结论是重要的。【教学重点】：学生能够根据观察到的事实，判断物质有没有变化【教学难点】：对实验过。</p><p>5、太阳系教学目标1知道组成太阳系的星体以及八大行星的排列顺序。2会收集资料，能对数据进行处理，从而认识了解太阳系。3学会与他人合作，并能在合作中发挥自己的作用。教学准备太阳系图片，多媒体资料，八大行星数据表。1. 导入1.请看大屏幕,介绍说:这是一张离地面一米高度所拍摄的相片.2.接下来,照相位置会不断的升高,我们会看到什么呢?3.现在来到100米,100千米,.当到100亿千米时,我们看到什么呢?.生:看到一个星系,?师:那是哪个星系?生:太阳系师:你们同意吗?师:回答得非常准确,这就是我们生活地球所处的太阳系.课件图师:你看了这些相片后,。</p><p>6、地球的卫星月球一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：科学3、课时：1课时4、学生课前准备：百度搜索人类对月球的探索和有关月球的资料。二、教学课题1、掌握月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。2、利用百度搜索：搜集有关月球的信息。3、按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关信息。4、发展对宇宙天文探索的兴趣。三、教材分析【教学内容】科教版小学六年级下册第三单元宇宙的第一课。【教材分析】本课首先是让学生了解“人类对月球的探索”。在茫茫宇宙的无数天体中，月。</p>