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教科版六年级上册科学教学计划

有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学。培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。培养学生掌握正确的科学探究方法。提高学生的科学文化素质。

教科版六年级上册科学教学计划Tag内容描述:<p>1、2015-2016学年上学期科学教学计划(六年级)日期教学内容学业达成度当堂练习备注9.1-9.4开学第一课培养学生规范实验以及课堂纪律9.7-9.111电和磁学生“发现”通电导线能使小磁针偏转,从而认识电可以产生磁。(1) 填空1. 通电导线可以产生( ),是指南针( )。2. 用( )和( )可以做成( ),检测电池有没有电。(2) 判断1. 当导线中有电流通过时,导线周围会产生磁场。( )2. 通过一根导线和利用这根导线做成的线圈,它们所产生的磁性大小一样。 ( )(3) 填空1. ( )能产生磁性。A、电流 B、铜 C、玻璃2电磁铁学生“发现”通。</p><p>2、2013 2014学年度第一学期教学计划 学科 科学 姓名 曾庆华 一 学生学习情况分析 小学阶段的儿童思维能力处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段 六年级学生的抽象思维虽然仍要借助于直观形象的支撑 但已经有了长足的发展 分析 推理能力有了明显的提高 通过三年科学课的学习 大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣 已经积累了一些探究学习的方法 有了初步的科学探究意识和能力 他们对周围世界产生了强烈的好奇心。</p><p>3、新教科版六年级上册科学教学计划 一 指导思想 充分挖掘课程资源 和孩子们一起探究 实施真正意义上的科学探究性教学 有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动 培养学生学科学 爱科学 用科学的兴趣 培养学生发现问题 探究问题 解决问题的能力 培养学生掌握正确的科学探究方法 养成良好的科学探究习惯 培养有理想 有道德 有文化 有纪律的人才 实施素质教育及创新教育 提高学生的科学文化素质 二 教材分析。</p><p>4、新教科版六年级上册科学教学计划与教学进度一、指导思想充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学,爱科学,用科学的兴趣;培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力;培养学生掌握正确的科学探究方法,养成良好的科学探究习惯;培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才,实施素质教育及创新教育,提高学生的科学文化素质。</p>
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