教科版四年级上册科学食物在口腔里的变化

教科版四年级上册科学食物在口腔里的变化Tag内容描述：<p>1、口腔是食物消化的第一站 食物在口腔中发生什么变化？ 观察方法： 咬一口面包，对着镜子咀嚼5次 ，观察面包的变化；接着再一边咀 嚼一边感觉面包发生的变化，咀嚼 30次后用镜子观察面包的变化；最 后吞下面包。 1. 面包发生了怎样的变化？ 2. 是口腔里的什么使面包发生了变化？ 舌头、牙齿、唾液 舌头、牙齿、唾液分别起了什么作用？ 舌头 牙齿 唾液咀嚼 搅拌 湿润 谁的作用最大？牙齿 不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了怎样的变化？ 开始咀嚼时食物 后来食物越来越 最后食物 原有状态态 短时间时间 咀 嚼（3次 ） 长时间长时间 咀嚼（。</p><p>2、六 食物在口腔里的变化 四 3 班周泊桥 课前小问号 口腔是食物消化开始的地方 口腔在食物消化中发挥了什么作用 是怎样工作的呢 1 观察口腔 观察口腔 观察几种不同食物从进入口腔到咽下去之前的变化过程 回答以下问题 1 在不同的咀嚼时间内 食物在口腔里发生了什么变化 2 口腔中的牙齿 舌头 唾液分别起到了什么作用 观察口腔 咀嚼时间越长 食物在口腔里变得越细腻 牙齿 嚼碎食物 舌头 搅拌食物 品尝。</p><p>3、六、食物在口腔里的变化,四（3）班 周泊桥,课前小问号：,口腔是食物消化开始的地方。口腔在食物消化中发挥了什么作用，是怎样工作的呢？,1、观察口腔,观察口腔,观察几种不同食物从进入口腔到咽下去之前的变化过程，回答以下问题： 1. 在不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了什么变化？ 2. 口腔中的牙齿、舌头、唾液分别起到了什么作用？,观察口腔,咀嚼时间越长，食物在口腔里变得越细腻。 牙齿：嚼碎。</p><p>4、食物在口腔里的变化 提示 组装一排牙齿 撕下牙龈周围的双面胶即可黏贴 贴图完成后 两边展板展出 臼 ji 实验要求 1 先观察食物被吃之前的状态 2 对着镜子咀嚼5次 观察食物的变化 3 咀嚼35次后 再观察食物的变化 4 完。</p><p>5、欢迎小朋 友们来到 科学课堂！ 口腔 胃 食道 大肠 小肠 口腔 胃 食道 大肠 小肠 1.旅行单每人一份，记录单小组一份 2.挑1-2个感兴趣的景点重点浏览，在 旅行单中迅速找到这个景点的特点和功 能，并找到对应标签信息，贴到记录单2 中 1.旅行单每人一份，记录单小组一份 2.挑1-2个感兴趣的景点重点浏览，在 旅行单中迅速找到这个景点的特点和功 能，并找到对应标签信息，贴到记录单2 中 口腔胃 食道 大肠小肠 消化器官消化器官。</p><p>6、食物在口腔里的变化 教学目标： 科学概念： 1、人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收，食物在口腔里的有良好的初步消化过程，会利于整体消化器官的工作。 2、牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。 3、牙齿有三种，门齿、犬齿和臼齿，不同的牙齿有不同的功能，要保护好牙齿，利于身体健康。 过程与方法： 1、能够在观察和已有经验的的基础上，对食物在口腔内部变化和牙。</p><p>7、教科版四年级科学上册,食物在口腔里的变化,1.对着镜子观察我们的牙齿，看它们的形状有什么特点。2.根据形状可以分成哪几类，不同类的牙齿在口腔中是怎样排列的。,观察我们的牙齿,门齿,牙齿的分类,当上面的同学在“吃”食物时，我们一定要认真观察，并根据自己平时吃这种食物时的感觉来体会是什么牙齿在起作用。,牙齿的作用,牙齿保健,口腔保健常识,牙防五步曲,祝愿大家牙好！胃。</p><p>8、六、食物在口腔里的变化,四（3）班 周泊桥,课前小问号：,口腔是食物消化开始的地方。口腔在食物消化中发挥了什么作用，是怎样工作的呢？,1、观察口腔,观察口腔,观察几种不同食物从进入口腔到咽下去之前的变化过程，回答以下问题： 1. 在不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了什么变化？ 2. 口腔中的牙齿、舌头、唾液分别起到了什么作用？,观察口腔,咀嚼时间越长，食物在口腔里变得越细腻。 牙齿：嚼碎。</p><p>9、教科版科学四年级上册4.6 食物在口腔里的变化练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 口腔里的牙齿按照形状的不同可分为门齿、____________、____________三种。2 . 人体的消化器官主要包括（______）。</p><p>10、教科版科学四年级上册4.6 食物在口腔里的变化练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 我们在吃甘蔗时，主要是用（ ）把甘蔗撕下来。A门牙B犬牙C臼牙2 . 将食物残渣，生成粪便的器官是（ ）。A。</p><p>11、食物在口腔里的变化 1 口腔是食物消化的第一站食物在口腔中发生什么变化 2 观察方法 咬一口面包 对着镜子咀嚼5次 观察面包的变化 接着再一边咀嚼一边感觉面包发生的变化 咀嚼30次后用镜子观察面包的变化 最后吞下面。</p><p>12、食物在口腔里的变化 教学目标： 科学概念： 1.人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收，食物在口腔里的有良好的初步消化过程，会利于整体消化器官的工作。 2.牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。 3.牙齿有三种，门齿、犬齿和臼齿，不同的牙齿有不同的功能，要保护好牙齿，利于身体健康。 过程与方法： 1.能够在观察和已有经验的基础上，做出食物在口腔内部变化和牙。</p><p>13、食物在口腔里的变化 一、教学目标: 科学概念 1牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。 2食物在口腔里经历良好的初步消化过程。 3牙齿有三种，门齿、犬齿和臼齿，不同的牙齿有不同的功能，要保护好牙齿，有利于身体健康 过程与方法 1体验牙齿、舌和唾液在食物消化过程中的作用及相互协调的工作方式。 2能够在观察和已有经验的基础上，做出食物在口腔内部变化的记录。 3愿意与同学相。</p><p>14、小学 科学实践活动 教学预案 教学 内容 6 食物在口腔里的变化 共计课时 1 课型 新授 第几课时 1 主备人 执教 施教日期 科学知识 概念 1 人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收 食物在口腔里的有良好。</p>