教科版物理九

教科版物理九Tag内容描述：<p>1、第2节内能和热量【教学目标】一、知识与能力1.知道分子运动的快慢与温度的关系。2.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。3.知道人类改变和利用内能的两种方式。4.了解热量的概念，从能量转化的角度认识燃料的热值。二、过程与方法1.通过自主实验探究对比知道，物体温度越高，分子热运动越剧烈。2.类比已经认识到的宏观能量(机械能、动能和势能)，认识物体内的微观能量内能分子动能和分子势能之和。3.通过实例分析认识内能是一种重要的能量形式。4.用能量的观点认识燃料这一人类目前利用得最广泛、最重要的能源；从能量转化的角度。</p><p>2、内能和热量课题二、内能和热量新课标学习要求知识与技能：了解内能的概念；知道做功和热传递改变物体的内能；了解热量概念、符号、单位知道燃料热值的概念及单位。过程与方法：通过观察和实验，了解温度计的结构，掌握使用方法；通过探究找到改变物体内能的两种方法；通过信息处理认识燃料热值的含义，了解常用燃料的热值。情感、态度与价值观：通过教学活动激发学生兴趣和求知欲望，培养探索精神。重点与难点重点：实验名称温度对扩散的影响让笔杆热起来气体温度降低，内能的变化难点：教学过程请思考：往暖水瓶倒开水，盖上瓶塞，有时瓶。</p><p>3、第4节活动：电路创新设计展示【教学目标】一、知识与能力1.会读、会画串、并联电路。2.知道混联电路。二、过程与方法在电路创新设计过程中使学生学会电路连接的方法。三、情感、态度与价值观培养学生把所学的电路知识应用于实际的能力。【教学重点】会根据要求设计一些创新电路。【教学难点】把所学知识应用于实际生活。【教学突破】让学生充分利用电路图分析实际电路的连接情况，并能根据电路图进行一些创新设计，加强学生之间的交流与合作。【教学准备】教师准备多媒体材料(需要展示的电路图、课堂练习题等)、干电池2节、小灯泡1只、开。</p><p>4、电路教学目标：（1）初步认识电路，知道电路的组成。（2）知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害。（3）能画出常见电路元件的符号和简单的电路图。教学重点：电路的概念，会读、会画简单的电路图。教学难点：画简单电路图。教学用具：干电池、灯泡、开关、导线、电动机、多媒体课件。教学过程：一、创设情景，导入新课你周围到处都有电路。从你的台灯，到跨越大海的电缆；从你的玩具车，到飞向太空的火箭，都有电荷流动的电路。通过展示高架输电线、跨海电缆、电动机、电视机、计算机和电动玩具的电路，以及家庭照明电路等图片或。</p><p>5、活动：电路创新设计展示课题第4节 活动：电路创新设计展示执教教学目标1通过学生动手实验，找出串联、并联，两种连接的不同。2使学生掌握串、并联电路的特点。3培养学生动手能力和观察分析能力。重点通过实验理解串联、并联电路。难点根据串、并联电路的特点判断电路的连接方法。教具演示电池组，小灯泡，开关，导线，投影胶片数张学生主 要 教 学 过 程学生活动教学过程设计一、改进小彩灯的连接电路展示装饰用的小彩灯的实物（或图片），让学生分析并画出电路图。连接类似电路，随意将其中一个小灯泡拧松，将导致电路开路，让学生总结得。</p><p>6、1.2内能和热量教材解读本节教材首先通过实验探究温度对扩散的影响，在上节分子动理论知识的基础上，使学生了解内能的概念、内能与温度的关系，并借助讨论与交流，了解内能的普遍性，认识内能是能量的又一种形式。接着通过实验探究“让笔杆热起来”，鼓励学生归纳出改变物体内能的两种方式，具体了解人类广泛利用内能的手段和方法。最后通过讨论燃料燃烧放出热量的过程，引出燃料的热值这一概念，注意使学生从化学能转化为内能的角度，进一步深化对内能以及能量转化的认识。教学目标知识与技能知道分子热运动的快慢与温度的关系；了解内能。</p><p>7、通电螺线管的磁场初中物理通电螺线管的磁场【考点精讲】1. 电流的磁效应：平行于小磁针的导线通电后，会发现小磁针转动，改变电流方向，小磁针的转动方向也会改变。这就是奥斯特实验，奥斯特实验证实了电流的磁效应，且磁场方向和电流方向有关。2. 通电直导线磁性太弱，若将导线缠绕在圆筒上，制成螺线管形状，磁场强度会增大，磁场情况和条形磁体相似，螺线管两端为磁体两极。3. 通电螺线管外部磁场与条形磁体的磁场相似，通电螺线管两端的极性与电流方向有关。4. 通电螺线管的极性用安培定则判定：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中。</p><p>8、第三节 焦耳定律 第一课时 焦耳定律,JK九年级上册,第六章 电功率,知识点1 电流的热效应,电流的热效应,演示实验，请同学们思考： 1、实验的方法是什么？ 2、实验能得出哪些结论？,电流的热效应,知识点2 焦耳定律,电流通过导体产生的热量与电流的二次方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。 公式：Q =I2Rt 单位：Q焦耳（J）；I安培（A）； R欧姆（）；t秒（s）。,焦耳定律,知识点3,例题：冬天，王刚同学使用电热毯时发现电热毯有高温挡和低温挡，于是他设计了电热毯的模拟电路图甲和乙（电热丝相当于电热毯内部发热电阻）（1）图。</p><p>9、教学资料参考范本九年级物理上册 第六章欧姆定律教案 教科版撰写人：__________________时 间：__________________一、教学目标1理解掌握部分电路欧姆定律及其表达式。2掌握欧姆定律计算有关问题。3理解掌握用欧姆定律分析实际问题，解释实际问题。4学会用伏安法测量导体电阻的方法。5进一步学会电流表、电压表的使用。6.培养学生辩证唯物主义思想。二、教学重点与难点教学重点：欧姆定律。教学难点：欧姆定律的应用。三、教学准备电源，滑动变阻器，定值电阻。</p>