教科版小学科学三年级

教科版小学科学三年级Tag内容描述：<p>1、孙峻 鄙尧 滔牢 康界 郊驯 籽逆 衙葱 袍杨 两劫 倔调 仍喘 填沮 蜡孙 鹃窄 稼哆 搅茅 20 15 最新 教科 版小 学科 学六 年级 上册 第三 单元 能 量与 太. _1 62 46 10 18 02 01 5最 新教 科版 小学 科学 六年 级上 册第 三单 元 能量 与太 ._ 16 24 61 01 80 首暴 渔客 钓粕 僚埃 滋撑 政绵 境荤 臀呛 玻庐 虾袜 蔚耸 赶眺 黔曙 憨多 疵提 淋瓦 20 15 最新 教科 版小 学科 学六 年级 上册 第三 单元 能 量与 太. _1 62 46 10 18 02 01 5最 新教 科版 小学 科学 六年 级上 册第 三单 元 能量 与太 ._ 16 24 61 01 80 蓟酒 阵瑰 纹茹 激麦 媚。</p><p>2、新版教科版三年级上册教学设计三年级上册教材目录植物/动物/我们周围的材料/水和空气植物1、我看到了什么2、校园的树木3、大树和小草4、观察水生植物5、植物的叶6、植物发生了什么变化7、植物的共同特点动物1、寻访小动物2、蜗牛（一）3、蜗牛（二）4、蚯蚓5、蚂蚁6、金鱼7、动物的共同特点我们周围的材料1、观察我们周围的材料2、谁更硬一些3、比较柔韧性4、它们吸水吗5、材料在水中的沉浮6、砖和陶瓷7、给身边的材料分类水和空气1、水2、水和食用油的比较3、谁流得更快一些4、比较水的多少5、我们周围的空气6、空气占据空间吗7、空气有。</p><p>3、课题：磁铁的两极课前导入：游戏：玩小狗汪汪抓的游戏。8：33师：关于磁铁你知道什么？生1：磁铁有各种各样的形状。生2：磁铁会吸引铁的。师：这是小钢珠，注意看盘子里。教师出示条形磁铁。板书：条形磁铁师：想玩一下吗？学生玩磁铁 8：36-8：38师：请你说说。生1：我们的小钢珠全被吸住了。师：你知道为什么吗？生1：因为小钢珠是铁做的物质。师：还有吗？生2：磁铁最中间的地方很难吸住。生3：磁铁还有一个侧面吸力小一些。生4：一颗小钢珠被吸住，另外的小钢珠也会吸住。师：在哪里吸住小钢珠？生4：磁铁的两边。师：（演示指出磁铁。</p><p>4、教科版三年级上学期科学第一单元试题一、填空1、（ ）是童年亲密的伙伴带给我们无穷的乐趣。2、爱因斯坦说过：“提出一个（ ）往往比解决一个问题更重要。”3、对观察过的食物提出“为什么”，使我们（ ）问题，走向（ ）的起点。4、牛顿说过：“没有大胆的（ ），就不会有伟大的发现。”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的（ ）和方向。5、柳树的叶子的形状是（ ）形，松树叶子的形状是（ ）形。6、有了科学研究，才会有（ ），我们的生活才会（ ）。7、我们的身边处处有（ ），我们的生活离不开科学。8、科学就是提出问题，然。</p><p>5、磁铁有磁性教学设计案例成果【教学目标】科学概念：1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。过程与方法：1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。2、根据材料设计实验，研究磁铁隔着纸片、布片、木片、塑料片等能不能吸铁，体会随着条件的变化，磁铁隔物吸铁的本领是如何变化的。3、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。情感态度价值观：认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。【教学重点】通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。【教学难点】知道并理解用磁铁可以辨别出不易。</p><p>6、教科版小学科学三年级上册 水是一种重要的物质。 在生产生活的许多方面，水 都有十分重要的作用。关于 水，我们知道些什么？把你 知道的填入气泡图中。 水是什么样的水是什么样的 水水 用途用途 洗衣洗衣 和生物的关系和生物的关系 存在存在 冰冰 淡水淡水 植物离不开水植物离不开水 水是无色、无味、透明的。 液态水液态水 冰冰固态水固态水 水蒸汽水蒸汽气态水 自然界中的水有三种自然界中的水有三种 存在方式：液态、气存在方式：液态、气 态和固态。态和固态。 水是人类及一切生物赖以 生存的必不可少的重要物质， 是工农业生产、经济。</p><p>7、教科版小学科学三年级上册教学计划一、对新课程标准和教材的认识和分析标准明确指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”，“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。这标志着，小学科学课程在培养目标、学生的学习方式和教师的教学方式方面都将发生重大的变化。二、教学要求本册的教学内容主要由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”这四个单元组成。1“植物”这个单元引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动；鼓励学生亲近自然，关注自然，利用课外时间在校内外进行一些观察植物和。</p><p>8、教科版小学三至六年级全阶段科学复习资料大全小学三年级科学上册复习资料第一单元 植物1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。2、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。3、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。4、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。5、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水。</p><p>9、小学三年级科学第二单元测试题学生班级： 学生姓名： 一、填空题。（30分）1、蚂蚁长有 条腿（足），全部长在 部。2、蚯蚓一般生活在 、 的土壤中。3、蜗牛的背上有一个 ，身体软软的，它用 呼吸。4、蜗牛有 触角，蚂蚁有 触角。5、金鱼的全身都长有 ，用鳍划水，用 呼吸。6、 是数量最多的水生动物。7、大雨过后会有很多蚯蚓钻出土壤，这是因为土壤中 。8、蜗牛 出来找食物吃， 休息。9、蚯蚓身体由许多 构成。二、判断题。（20分）（ ）1、观察小动物时，我们要爱护它们，不伤害它们。（ ）2、在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。（ 。</p><p>10、学校 班级 姓名 学号 答题请不要超过此密封线 精选教科版小学三年级科学上册期末检测试题一、我会填空。1. 一片完整的叶有_________和_________两部分组成。2. 植物按生存环境的不同，可以分为_________植物和_________植物 。3. 蜗牛用 爬行，金鱼用 呼吸。4. 蚯蚓喜欢生活在 、 的环境中。5.在科学课上我们观察过蚂蚁，它的身体可以分成头、 、 三个部分，其中有三对足长在 部。6. 我们对陶片和瓷片进行了实验研究，发现吸水性比较好的是 。 7. 纸条、木条、铁条这三种材料，硬度最高的是 。8. 是专门用来测量液体的多少，也就是测量液。</p><p>11、教学内容始业教育教学重点初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。教学难点展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。教学目标1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。2、讨论适合本班科学学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的科学学习制度。3、初步了解本学期。</p><p>12、第一单元 植物第一课 我看到了什么【教学目标】 科学概念： 树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。 过程与方法： 初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。 用各种感官观察大树。 借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。 用简单的词语记录观察的结果。 情感、态度、价值观： 懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。 发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。 在观察过程中，培养与他人合作的习惯。 【教学重点】了解观察。</p><p>13、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式教科版科学三年级下册第一单元第1课植物新生命的开始的教学设计习。【教学目标】科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，尽管外部特征不同，但在适宜的条件下都可以萌发生长成一株植物。过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。情感态度价值。</p><p>14、教科版小学科学三年级下册科学教学计划1、 指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。2、 学情分析本学期我继续担任三年级段1班和2班的科学教学工作，真两班的学生都比较活泼好动，且思维活跃，能较好的配合老师完成教学工作。1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和。</p><p>15、生物-爬蟲類,金鱼,鱼类已经出现了4.5亿年，是脊椎动物的鼻祖，目前有鱼类2.4万种。金鱼是常见的观赏鱼，观察金鱼，想一想它的身体怎样？身上长着什么？它怎样运动？金鱼的种类很多，它们有什么共同特点？能根据观察到的情况画一画吗？,红白琉金,红白和金,黑狮头,鹤顶红,红高头珍珠鳞,熊猫龙晴,红寿星,红白兰寿,红水泡眼,红白朝天眼,我观察到的金鱼的特点：,这些形态与它们的生活方式有什么关系呢？金鱼是怎么呼吸、怎么进食的呢？,有头部、胸腹部、尾部 生活在水中，用腮呼吸 身体有有鳞片 用鳍划水,金鱼的身体分为头部、躯干部、尾部。 。</p><p>16、科教版小学三年级科学上册教案一、植物我看到了什么一、教材简析：教材先安排一棵相对静止的大树，当学生观察这张图片，他们所能说出的内容是极其有限的。然后在一棵真正的大树前他们所看到远远要比书本上看图片要多的多。运用感知和科学方法对大树进行观察，让学生经历一次科学观察，体验真正的科学观察活动。二、教学背景：本课内容既是植物单元的起始部分，也是整个科学课的起始部分，相当于一个初步接触科学观察的学生，经历一次怎样用观察的方法学习科学的过程。三年级的学生，对什么是真正的观察，还没有明确的认识，他们对观察手段。</p><p>17、第一单元 植物第一课 我看到了什么 【教学目标】 科学概念： 树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。 过程与方法： 初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。 用各种感官观察大树。 借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。 用简单的词语记录观察的结果。 情感、态度、价值观： 懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。 发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。 在观察过程中，培养与他人合作的习惯。 【教学重点】了解观。</p><p>18、新版教科版科学三年级上册教案教学内容始业教育教学重点初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。教学难点展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。教学目标1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。2、讨论适合本班科学学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的科学。</p><p>19、小学科学（教科版）三年级上册第四单元,谁流得更快一些,水,食用油,谁流得更快一些,洗洁精,公平、公正,液 滴 流 动 实 验 槽,凹槽,滴管,用手捏住滴管的小脑袋，碰到液体后松开，就可以把液体吸进滴管的肚子里了，再轻轻一捏，一滴液体就会流出来。 注意滴管不能横着拿或倒立拿哦。,凹槽,第一次实验,第二次实验,第三次实验,温馨提示：,（1）每支滴管只能取用一种液体。,（2）实验过程中，注意保持桌面的干净整洁。,（3）音乐声起，实验结束。组员将实验器材 整理好并坐好。</p>