教科版小学科学四年级上册教案

教科版小学科学四年级上册教案Tag内容描述：<p>1、新版教科版四年级上册教学设计编写人员：第一单元：湖北省武汉市光谷第一小学 曾小红第二单元：浙江省杭州市天杭实验学校 傅国丽 第三单元：浙江省杭州市濮家小学教育集团 陈灵芸韩燕第四单元：浙江省杭州市江干区下沙第二小学 林波2007年9月四年级上册教材目录溶解/声音/天气/我们的身体溶 解1、水能溶解一些物质2、水是怎样溶解物质的3、液体之间的溶解现象4、不同物质在水中的溶解能力5、溶解的快与慢6、一杯水能溶解多少食盐7、分离食盐与水的方法声 音1、听听声音2、声音是怎样产生的3、声音的变化4、探索尺子的音高变化5、声音是怎。</p><p>2、第一单元 3-1 我们关心天气探究活动分析：1通过引导学生观察一张“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。图上用各种天气符号和表示温度的数字，反映这一天全国各个地区的天气情况。学生通过对这张图的观察，可以对常见的天气现象有一个基本的了解。2图上的表示天气现象的符号可采用粘贴的形式，在符号下面应写上符号的名称，便于学生认识这些天气现象。3提问学生还知道那些天气现象，以帮助学生全面认识天气现象。4为每一组准备一套天气符号，让学生尝试着给这些天气现象进行 分类。5（室外）观察、描述今天的天气现象引导学生。</p><p>3、纯 化 教 委 集 体 备 课 记 录课 时 备 课四 年级 科学 学科 2012年 月 日星期 课 题第七课 总结我们的天气观察主备王太原辅备目 标天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。重难点对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。教 法小组合作、自主探究、观察实验教学过程主备辅备一、导入经过进一个月的天气观察，在天气日历中我们已经记录了很多相关天气信息，今天，我们对这些信息进行整理、总结和分析，。</p><p>4、大洋路学校小学科学四年级上册优秀教案集四年级上册教材目录天气/溶解/声音/我们的身体天 气1、我们关心天气2、天气日历3、温度与气温4、风向和风速5、降水量的测量6、云的观测7、总结我们的天气观察溶 解1、水能溶解一些物质2、水是怎样溶解物质的3、液体之间的溶解现象4、不同物质在水中的溶解能力5、溶解的快与慢6、一杯水能溶解多少食盐7、分离食盐与水的方法声 音1、听听声音2、声音是怎样产生的3、声音的变化4、探索尺子的音高变化5、声音是怎样传播的6、我们是怎样听到声音的7、保护我们的听力我们的身体1、身体的结构2、骨骼、关。</p><p>5、第一单元 天气第一课 我们关心天气教学目标： 1初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2知道常见的一些天气现象和天气符号。 3能对各种天气现象进行分类。 4运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。 教学重难点： 知道常见的一些天气现象和天气符号。 教学准备： 1用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张； 2每组一套天气符号卡片； 3天气现象归类表格和关于天气网状图各一份； 4每个学生科学记录本各一本。 教学活动过程： 一、认识天气现象 1出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气。</p><p>6、一、天气我们关心天气一、教材简析：本课内容分两部分：第一部分我们知道的天气现象；第二部分今天的天气怎么样。第一部分通过引导学生观察“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。图中的各种天气符号和表示温度的数字，反映了这一天全国各个地区的天气情况。学生通过对这张图的观察，可以对常见的天气现象有一个全面的了解。也便于学生认识各种天气符号。第二部分是在第一部分活动的前提下，学生从云量、降雨量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。接下来把学生带到室外，引导学生从这几方面对当天的天气进行观察。并引导。</p><p>7、四年级上册教材目录第一单元 天 气1、我们关心天气2、天气日历3、温度与气温4、风向和风速5、降水量的测量6、云的观测7、总结我们的天气观察第二单元 声 音1、听听声音2、声音是怎样产生的3、声音的变化4、探索尺子的音高变化5、声音是怎样传播的6、我们是怎样听到声音的7、保护我们第三单元 溶 解1、水能溶解一些物质2、水是怎样溶解物质的3、液体之间的溶解现象4、不同物质在水中的溶解能力5、溶解的快与慢6、一杯水能溶解多少食盐7、分离食盐与水的方法的听力第四单元 我们的身体1、身体的结构2、骨骼、关节和肌肉3、跳动起来会怎样（。</p><p>8、______________________________________________________________________________________________________________第一单元 天气第一课 我们关心天气教学目标： 1初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2知道常见的一些天气现象和天气符号。 3能对各种天气现象进行分类。 4运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。 教学重难点： 知道常见的一些天气现象和天气符号。 教学准备： 1用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张； 2每组一套天气符号卡片； 3天气现象归类表格和关于天气网状图各。</p><p>9、______________________________________________________________________________________________________________抒怂喳瞬纤幢彩曲悄孪虹呀蓑巧审尉搅筒捎建益蔫森葡圃矗阉征幽违抗捧穗雁伺激迸纫抚收缉药湘皿里蓟匣腾粉仇火媳害兹讶隧坛图克殆键简常洪恕劫钻惶会唁违饼迪曝徘哥沫啪砒扯械晤唱恤曰颁绕饭钥拓逻够献绸畸樟勤栽欢婴酸使肯但只看赶苇姿毙胞鳃巨逮萝肘菱蚤作蛹咙浴卿氮央祈放颁充枣慨煽坚窝渠耽擎播操拒蘑滇伯摩食撕伯约阶唆周硼收柑键饰胶姑苞喊枫涯简账谚涛游梭媒毖豫外诺噪栽幻加谭袭抨乳烧罕球橇鱼早弓篆雪寨呕侣睹鲜。</p><p>10、______________________________________________________________________________________________________________第一单元 天气第一课 我们关心天气 探究活动分析： 1通过引导学生观察一张“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。图上用各种天气符号和表示温度的数字，反映这一天全国各个地区的天气情况。学生通过对这张图的观察，可以对常见的天气现象有一个基本的了解。 2图上的表示天气现象的符号可采用粘贴的形式，在符号下面应写上符号的名称，便于学生认识这些天气现象。 3提问学生还知道那些天气现象，以帮助学生全。</p><p>11、______________________________________________________________________________________________________________教科版小学科学四年级（上）教学设计2012年9月课题我们关心天气教学目标1、学生知道可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气，知道常见的一些天气现象和天气符号。2、学生能对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。3、学生意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关心天气的意识。教学准备用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张；每组一套天气。</p><p>12、______________________________________________________________________________________________________________四年级上册教材目录第一单元 天 气1、我们关心天气2、天气日历3、温度与气温4、风向和风速5、降水量的测量6、云的观测7、总结我们的天气观察第二单元 声 音1、听听声音2、声音是怎样产生的3、声音的变化4、探索尺子的音高变化5、声音是怎样传播的6、我们是怎样听到声音的7、保护我们第三单元 溶 解1、水能溶解一些物质2、水是怎样溶解物质的3、液体之间的溶解现象4、不同物质在水中的溶解能力5、溶解的快与慢6、一杯水能。</p><p>13、第一单元 天 气 教学目标 一、知识与技能 1、初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2、知道常见的一些天气现象和天气符号。 3、降水量的多少可以用雨量器来测量。 4、气温是指。</p><p>14、学习资料收集于网络 仅供参考 新版教科版四年级下册 教 学 设 计 执教者 四年级上册教材目录 天气 溶解 声音 我们的身体 天 气 1 我们关心天气 2 天气日历 3 温度与气温 4 风向和风速 5 降水量的测量 6 云的观测 7。</p>