教科版小学三年级上册

教科版小学三年级上册Tag内容描述：<p>1、新版教科版三年级上册教学设计三年级上册教材目录植物/动物/我们周围的材料/水和空气植物1、我看到了什么2、校园的树木3、大树和小草4、观察水生植物5、植物的叶6、植物发生了什么变化7、植物的共同特点动物1、寻访小动物2、蜗牛（一）3、蜗牛（二）4、蚯蚓5、蚂蚁6、金鱼7、动物的共同特点我们周围的材料1、观察我们周围的材料2、谁更硬一些3、比较柔韧性4、它们吸水吗5、材料在水中的沉浮6、砖和陶瓷7、给身边的材料分类水和空气1、水2、水和食用油的比较3、谁流得更快一些4、比较水的多少5、我们周围的空气6、空气占据空间吗7、空气有。</p><p>2、谜 语 短短一段绳， 泥中能穿行。 松土又施肥， 农民好帮手。 谜底：蚯 蚓 4.蚯 蚓 一、蚯蚓的“家”在哪儿？ 蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿、富含有 机物的环境中。 二、思考蚯蚓吃些什么？ 蚯蚓的食物 n蚯蚓以土壤中的动植物碎 屑、腐败有机物为食，连 同泥土一同吞入。 三、观察蚯蚓的形态结构 口 环 带 环 节 肛 门 后端 前端 在放大镜下我们可以看到它外表 有刚毛，和我们人类的脚一样。 n依靠肌肉的收缩与舒张 提供运动的动力，与刚 毛协调配合完成运动。 看短片，观察蚯蚓的运动原理。 讨论：夏天，一场暴雨后，蚯蚓都 爬到地面上来了，。</p><p>3、教科版20112012小学三年级上册语文期末试卷（考试时间90分钟 满分100分）第一部分：基础知识积累与运用（55分）1、 读拼音，写词语。（10分 ）chn w zhn bi rolun bn zhun m y（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）qun sh sh xin ntn wi q b ln（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）2、 读一读，填汉字。（4分）zh sh sh f（ ）贺 讲（ ） 拍（ ）。</p><p>4、三年级上册品德与社会教学设计第一课：我的自画像班级：三（1）班 教师：教学时间：教学目标：1、认识自我，使学生爱自己，对自己有信心。2、使学生欣赏自我，懂得积极表现自己，善于完善自己。教学重点、难点了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信地表现自己。教学时间： 2课时。第一课时画自己的表情一、激趣导入1、课件出示动画片里小熊维尼的图片，认识它的伤心表情。2、师：认识了这位朋友，你想不想把自己的表情介绍给他们呢？今天就让我们一起来画一画自己的表情吧！二、体会微笑的魅力1、课件出示六个漫画小朋。</p><p>5、精讲精练教师备课本学科 品德与社会 年级 三年级 姓名 全册教材分析教材内容第一单元 相信我能行 第二单元 温馨的家主题一 夸夸我自己 主题一 人人都有自己的家主题二 我的兴趣爱好 主题二 我在家能做什么主题三 困难算什么 主题三 一家人说说心里话主题四 取人之长 补己之短 主题四 我们都是好邻居第三单元 爱在校园 第四单元 我居住的社区主题一 我和同学。</p><p>6、教科版小学科学三年级上册教学计划一、对新课程标准和教材的认识和分析标准明确指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”，“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。这标志着，小学科学课程在培养目标、学生的学习方式和教师的教学方式方面都将发生重大的变化。二、教学要求本册的教学内容主要由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”这四个单元组成。1“植物”这个单元引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动；鼓励学生亲近自然，关注自然，利用课外时间在校内外进行一些观察植物和。</p><p>7、植物1、观察一个物体，我们可以用（ ）看，用（ ）摸，用（ ）听，用（ ）闻，还可以用（ ）来测量。2、当我们带着（ ）去看大树时，观察活动就开始了。观察到的信息我们还要按照观察的顺序记录下来，最好能贴上收集的（ ）。3、叶由（ ）（ ）两部分组成，（ ）上还有叶脉。5、通过观察，我们发。</p><p>8、植物1、观察一个物体，我们可以用（ ）看，用（ ）摸，用（ ）听，用（ ）闻，还可以用（ ）来测量。2、当我们带着（ ）去看大树时，观察活动就开始了。观察到的信息我们还要按照观察的顺序记录下来，最好能贴上收集的（ ）。3、叶由（ ）（ ）两部分组成，（ ）上还有叶脉。5、通过观察，我们发。</p><p>9、______________________________________________________________________________________________________________教学内容始业教育教学重点初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。教学难点展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。教学目标1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。2、讨论适合本班科学学习的学习模式。</p><p>10、______________________________________________________________________________________________________________新版教科版三年级上册教学设计备课人：依玛穆江麦麦提207年9月-可编辑修改-三年级上册教材目录植物/动物/我们周围的材料/水和空气植物1、我看到了什么2、校园的树木3、大树和小草4、观察水生植物5、植物的叶6、植物发生了什么变化7、植物的共同特点动物1、寻访小动物2、蜗牛（一）3、蜗牛（二）4、蚯蚓5、蚂蚁6、金鱼7、动物的共同特点我们周围的材料1、观察我们周围的材料2、谁更硬一些3、比较柔韧性4、它们吸水吗5、材。</p><p>11、______________________________________________________________________________________________________________第一单元 植物第一课 我看到了什么【教学目标】 科学概念： 树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。 过程与方法： 初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。 用各种感官观察大树。 借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。 用简单的词语记录观察的结果。 情感、态度、价值观： 懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。 发展观察。</p><p>12、教科版小学三年级信息技术上册教学计划 一 基本情况 这个学期 我负责三年级信息技术教学工作 这个阶段的学生都是刚接触电脑课 对电脑的操作还不是很熟练 但是学生对电脑课的兴趣比较浓 热情比较高 所以 我要抓住这点优势 让学生学得开心 寓教于乐 二 教材分析 本册教材主要培养学生对信息技术的兴趣和意识 让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能 了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。</p>