教科版小学四年级下册语文

教科版小学四年级下册语文Tag内容描述：<p>1、第七单元本单元的主题是“持之以恒”。主体课文挑山工和愚公移山，在“快乐读书屋”中选入滴水穿石的启示和白色金盏花。通过对这些课文的阅读，可以让学生受到坚持不懈，不达目的誓不罢休的精神的感染。在“能说会写”的板块中，设计有题为“愚公移山精神过时了吗？”、“持之以恒”等口语交际和习作练习。“语文七色光”中安排了语文基础知识和技能训练、语言积累、文化知识介绍、窗外事等语文实践活动。进行阅读教学时，注意文中所写的事例与从中总结出的道理有机结合，引导学生能从具体的感性形象中提炼出相关的道理。教科版 （四年级。</p><p>2、语 文 七 色 光 四,执教 肖会芬,学习目标,1. 掌握把反问句换成陈述句的能力。 2. 能理解词语在句中的含意。 3. 积累名言警句。,自学指导,1.请同学们浏览一下60页61页，这次我们学习的内容共 有几部分？ 2.学习练的内容。 （1）读一读例句说说如何把问句换了一种说法并加强了 语气。 （2）组内独立完成，班级交流。 （3）学生小组内读练。说说词语为什么不能替换？ （4）全班交流。 3. 日积月累 （1）自读。 （2）互读，说说每个句子都体现了什么意思？ （3）背诵名言警句。,（10分钟后，相信认真的你一定会有精彩的回答）,当堂训练,一、必。</p><p>3、执教:肖会芬,6.渡河少年,学习目标,1能深入理解课文内容，背诵课文（1012）自然段。 2体会文中描述的景象，感受语言的优美，体会人物的内心世界及内在精神。,自学指导,1精读课文，思考问题 2撑船老人是怎样对待这个少年的？他的想法 有什么样的变化？ 3这个少年为什么不坐老人的船而要游过河呢？ 4渡河少年为什么要感谢这位老人？ 5假如这位老人并没有去世，收到了这封信，他 又会说些什么呢？ 划出描写赞美渡河少年的句子，细细品味 6试背诵（1012）自然段,（15分钟后，相信认真的你一定会有精彩的回答）,当堂训练,（比一比，看谁最棒！）。</p><p>4、海上日出,设计者:肖会芬,海上日出,设计者:肖会芬,学习目标,1、继续学习课文，感受海上日出的壮观 景象。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。背 诵课文。,自学指导一,1.看大屏幕，我们和作者巴金一起 观赏海上日出的壮丽景色。 （ 谈 感 受 ）,海上日出 （赏读）,检查学习效果,1. 观赏海上日出的壮丽景象，你 觉得巴金描写的怎么样？有什么 感受？ 谈一谈,我觉得课文写的非常美； 我觉得巴金的文章语言很生动； 这篇文章用了很多的动词，把太阳怎么升起来写得栩栩如生，像亲眼看到一样。,检查学习效果,1. 观赏海上日出的壮丽景象，你 觉得。</p><p>5、执教:肖会芬,14.愚公移山,学习目标1,1学会本课应识会写的字。 2有感情地朗读课文，做到把字音读正 确，停顿恰当，并注意语气。 3了解全文内容，体会愚公移山的精神。,自学指导1,1请同学们自由快速朗读课文，借助工具书 解决不认识的字词，读懂课文。 2本文讲了一件什么事？有简短精炼的语言 概括出来。 3再默读课文，思考： 你从哪些语句中体会出愚公挖山不止的决 心的？,（15分钟后，聪明的你一定会有精彩的表现）,当堂训练,一、必做题 1我会看拼音写词语。 2多音字组词。 3比一比，再组词。 4理解并抄写词语。,当堂训练,二、选做题 1像。</p><p>6、教科版四年级下册语文第一单元练习题一、给加点字注音。恍惚 至少 空旷 瑟缩 皎洁 魅力 无畏 剔牙 绸缎 簇拥玫瑰 遐想二、看拼音填汉字。fu zong cha xia feng can（ ）责 （ ）然 （ ）那 晚（ ） 门（ ） （ ）烂xiang zi ran ying pu tao zhen gui（ ）嵌 （ ）色 （ ）布 （ ）亏 （ ）（ ）城（ ） （ ）下shi hu shou tong tong miao rou雄（ ）模（ ） （ ）命 红（ ）（ ） 寺（ ） （ ）搓三、比一比，组词语。魄（ ） 辨（ ） 装（ ）。</p><p>7、父母心教学设计（详细解读）教学目标1、有感情地朗读课文，了解一波三折的故事情节与课文主题的关系。2、体会父母亲对儿女的深情，能结合实际感受父母对自己的爱。教学重、难点1、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。2、从一波三折的故事情节中体会父母亲对儿女的深情。教学过程第一课时一、谈话导入，揭示课题1、谈话激情：每个人的父母各不一样，但他们心中都有着对儿女们浓浓的爱。这一颗心，就是父母的心。2、你了解自己父母的心吗？（板书课题：父母心）今天我们就来看看在日本作家川端康成笔下的父母又有着一颗怎样的心。二、初读。</p><p>8、感谢教学设计（合作探究）教学目标：1.知识与能力。通过训练和表演，使学生知道感谢的方式和使用恰当的感谢语言。2.过程与方法。创设多种情境调动学生参与学习的兴趣，提高学生的口语交际能力，培养礼貌待人的意识。3.情感态度价值观。通过训练，让学生感受生活中的爱，有爱心，有美好的品德修养。教学重难点：1.能够选择适当的双向沟通方式。2.能够真诚不夸张地使用感谢用语。教学流程：一、激发情趣，朗读导入：1.由学生朗读导入新课（学生朗读：我感谢我的母亲，是她赋予我生命，在我困难的时候总会送来安慰，在我寒冷的时候总会送来温。</p><p>9、教科版小学语文四年级下册,12 莫高窟 （展示解决课）,头站乡明德小学 范淑坤,明德小学“146”问题导学型课堂学习模式,有关赞美劳动人民智慧的名言：,创设情境 能力训练,明德小学“146”问题导学型课堂学习模式,创设情境 导入新课,有关赞美劳动人民智慧的名言： 劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。 马卡连柯,明德小学“146”问题导学型课堂学习模式,学习目标：,明德小学“146”问题导学型课堂学习模式,1感受敦煌莫高窟这个世界闻名的艺 术宝库的魅力，为这颗璀璨的艺 术明珠而骄傲。 2、了解作者精妙的写法（顺序与用词。</p><p>10、布衣元帅教学设计（详细讲解） 第一课时 教学目标:来源:Zxxk.Com 1了解课文大意，概括三个小故事主要内容，初步感受课文中心。 2会认本课3个生字，会写12个生字，理解部分词语。 重难点: 了解课文大意。</p><p>11、海上日出 第一课时 教学目标 1 了解学习课文内容 感受不同天气海上日出的壮观景象 培养学生热爱自然的情趣 领会作者追求光明的思想感情 2 理解第二 三部分是课文的重点 描写了在晴天里看到的海上日出和在有云天气里看到的海上日出 3 朗读课文 背诵课文 重 难点 目标1 2 教学过程 一 启发谈话 引入课文 1 今天 我们来学习巴金的一篇著名写景散文 海上日出 一起去领略海上日出的壮丽景象 二 朗读。</p><p>12、第七单元 本单元的主题是“持之以恒”。主体课文挑山工和愚公移山，在“快乐读书屋”中选入滴水穿石的启示和白色金盏花。通过对这些课文的阅读，可以让学生受到坚持不懈，不达目的誓不罢休的精神的感染。在“能说会写”的板块中，设计有题为“愚公移山精神过时了吗？”、“持之以恒”等口语交际和习作练习。“语文七色光”中安排了语文基础知识和技能训练、语言积累、文化知识介绍、窗外事等。</p>