教科版小学一年级科学

教科版小学一年级科学Tag内容描述：<p>1、教科版小学一年级科学下册2018全册教案精写2017-2018学年度第 二 学 期 科 学 教 学 进 度 表周次起止时间课 题课时备注一3月5日/ 3月9日发现物体的特征2二3月12日/ 3月16日谁轻谁重2三3月19日/ 3月23日认识物体的形状2四3月26日/ 3月30日给物体分类2五4月2日/ 4月6日观察一瓶水2六4月9日/ 4月13日它们去哪里了2七4月16日/ 4月20日认识一袋空气2八4月23日/ 4月27日复习1九4月30日/ 5月4日复习1十5月7日/ 5月11日我们知道的动物22017-2018学年度第 二 学 期 科 学 教 学 进 度 表周次起止时间课 题课时备注。</p><p>2、教科版小学一年级科学上、下册教案2018年全套精写一年级（上、下册）1.1我们知道的植物- 6 -1.2 观察一棵植物- 12 -1.3 观察叶- 18 -1.4 这是谁的叶- 24 -1.5 植物是“活”的吗- 29 -1.6 校园里的植物- 34 -2.1 在观察中比较- 41 -2.2 起点和终点- 46 -2.3 用手来测量- 51 -2.4 用不同的物体来测量- 57 -2.5 有相同的物体来测量- 63 -2.6 做一个测量纸带- 69 -2.7 比较测量纸带和尺子- 74 - 131 -本册教学总目标本册教科书由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。我们认为,植物是孩子们的亲密伙伴,他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把。</p><p>3、教学计划全册教材分析一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。（1）“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考。</p><p>4、单元教学目标我们周围的物体单元将引导学生对生活中的一些常见物体（固体、液体、气体）进行观察、比较和描述,对观察到的物体特征进行讨论和分析,并试着根据物体的一些特征给物体分类。通过这些活动,学生不仅会加强对物体特征的认识,还将在反复探究中提高对物体属性的理解。这将为学生以后理解“物体具有一定的特征,材料具有一定的性能”、“水是一种常见而重要的单一物质”、“空气是一种常见而重要的混合物质”等主要概念奠定基础。科学概念目标物体的轻重、颜色、形状、薄厚、表面粗糙程度等特征可以被我们观察和描述。不同的物体有许。</p><p>5、课 时 教 学 计 划课时总编号：01教 材1 我们知道的植物 （第 1 课时）教学目标知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受识别植物,能简单描述植物的特征通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。科学、技术、社会与环境目标教 学 日 期9 月 4 日 星期一课前准备为学生准备:塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、 学生活动手册等教学过程1. 说说我们知道的植物 教师让学生看教科书第1页的大图,也。</p><p>6、教科版小学一年级科学下册教案全册精写1、1发现物体的特征教材分析：发现物体的特征是教科版一年级科学下册我们周围的物体单元起始课。我们周围存在着各种各样的物体。这些物体是物质存在的具体形式。小学生需要从发现物体的特征开始认识各种材料，再从物质的角度认识物质世界，这个过程是符合他们的认知需要和年龄特点的。在这一课，学生将通过观察和描述特征来探究常见的物体，利用感官观察8种常见的物体，初步学习用对比的方法来观察、描述并记录物体的基本特征.教科书共3页，分为3个部分：1、聚焦：这部分内容有两个问题，前一个问题。</p><p>7、整理新课标教科版小学一年级科学上册+下册完整教案（2017年课标版）全册精写小学科学一年级上册教学计划(20172018学年度上期)一、学情分析一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话，从现在起，他们进入的将是一。</p><p>8、教学计划全册教材分析一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。（1）“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考。</p><p>9、______________________________________________________________________________________________________________科学 教案年级 教科版一年级 学科 科学 教师 学校 2017学年第一学期2017学年第一学期教学进度安排周次起讫日期单元教 学 内 容19.11始业教育（科学第一课）29.4-9.81一1我们知道的植物39.11-9.151一2观察一棵植物49.18-9.221机动59.25-9.301一3观察叶6国庆节机动710.9-10.131一4这是谁的叶810.16-10.201一5植物是“活”的吗。</p><p>10、______________________________________________________________________________________________________________走进实验室一 教学目标：1通过观察，帮助学生初步了解实验室的方位、环境布置等特点。2通过再次观察，让学生进一步认识实验室的基本设施以及用途。1 通过交流，通过交流观察的感受，锻炼学生的交流能力，培养积极参与交流与认真倾听他人意见的习惯。2 通过讨论，让学生初步了解实验室基本守则，建立爱护公共财产的思想，培养主人翁意识。二教学设计：活动一：观察实验室 活动目的：1 通过观察，帮助学生初步了解实验室的。</p>