交流电的产生和变化规律

交流电的产生和变化规律Tag内容描述：<p>1、交 变 电 流,交变电流(AC),交变电流(交流):大小和方向都随时间做周期性变化的电流.,直流电(DC) 电流方向不随时间而改变,大小可以改变噢！,交变电流(交流电)的产生,为了能更方便地说明问题，我们将立体图转化为平面图来分析.,(甲),BS， 最大， E=0 , I=0,没有边切割磁感应线,中性面：线圈平面与磁感线垂直的位置叫做中性面,BS，=0，E最大，I最大，,(乙),a（b）、d（c）边垂直切割磁感应线，,感应电流方向b到a,(丙),BS， 最大， E=0 , I=0,又见中性面,BS，=0，E最大，I最大，,感应电流方向a到b,那么整个连续的过程是怎么样的呢？,假定从E经。</p><p>2、交流电的产生及变化规律 基础知识 一 交流电 大小和方向都随时间作周期性变化的电流 叫做交变电流 其中按正弦规律变化的交变电流叫正弦式电流 正弦式电流产生于在匀强电场中 绕垂直于磁场方向的轴匀速转动的线圈里。</p><p>3、1 交流电的产生和变化规律交流电的产生和变化规律 说课说课 一 教材分析一 教材分析 交流电的产生和变化规律 是选修 3 2 第二章 交流电 的第一课 是前面学 习的 电磁感应 知识的发展和综合运用 并且该知识与人们的生产 生活密切相关 是物理理论和规律应用于生产技术的典型例子 具有重要的现实意义 二 学生分析二 学生分析 1 学习者分析 本校高二学生思维较活跃 对新鲜事物有较强的好奇心 具有较强。</p><p>4、交流电的产生和变化规律说课 一、教材分析 交流电的产生和变化规律是华师大出版社2004版的物理拓展型课程第二册，第十五章“交流电”的第一课，是前面学习的电磁感应知识的发展和综合运用，并且该知识与人们的生产、生活密切相关，是物理理论和规律应用于生产技术的典型例子，具有重要的现实意义。 二、学生分析 1、学习者分析： 本校高二学生思维较活跃，对新鲜事物有较强的好奇心，具有较强的求知欲。抽象思维能力发。</p><p>5、交流电的产生和变化规律说课 一、教材分析 交流电的产生和变化规律是华师大出版社2020版的物理拓展型课程第二册，第十五章“交流电”的第一课，是前面学习的电磁感应知识的发展和综合运用，并且该知识与人们的生产、生活密切相关，是物理理论和规律应用于生产技术的典型例子，具有重要的现实意义。 二、学生分析 1、学习者分析： 本校高二学生思维较活跃，对新鲜事物有较强的好奇心，具有较强的求知欲。抽象思维能力发展。</p>