教师成长手册

教师成长手册Tag内容描述：<p>1、教师成长手册心得学习教师成长手册后我才发现一日活动中的各个环节都是有讲究的，从早晨的来园活动、户外活动、一日生活活动、游戏活动、学习活动、晚上的离园活动每一个活动环节都需要我们自己精心设计，这样才能使幼儿得到很好的发展。我就其中的运动活动讲讲我自己的学习体会。一、加强观察、关注个别差异，注重启发和随机指导要指导幼儿，首先要了解幼儿，要了解幼儿，就要通过观察。观察要有目的性和连贯性，经过多次观察，才能正确估计幼儿的活动水平。教师除了在一旁观察，然后适时介入以外，也可以参与孩子的游戏中去，以同伴的身。</p><p>2、发展性教师评价厦门外国语学校附属小学（语文）教学计划（2010 2011 学年度 第一 学期）二年 1 班 任课教师：蔡嘉华整体情况概述自然情况基本情况原有成绩情况实有人数48优39 人占 80 %男生25良10 人占 20 %女生23及格人占 %原任教师蔡嘉华不及格人占 %学生学习情感态度1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、大多养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写较规范。</p><p>3、教师专业成长手册教师专业成长手册 （20112012 年第二学期）年第二学期） 姓名：姓名： 年年级级： ： 学科：学科： 1 目录目录 中小学教师职业道德素养中小学教师职业道德素养 2 这就是我这就是我 3 教科研发展规划教科研发展规划 4 校级课题申报表校级课题申报表 5 课题研究活动记录课题研究活动记录 6 课题阶段总结课题阶段总结 8 成功的教育教学案例成功的教育教学案例 11 教学反思教学反思。</p><p>4、教师教学成长手册（ ）至（ ）学年第（ ）学期学 科 班 级 姓 名 丰台五小2014年2月志坚者智达也教学工作计划一、工作思路：以学校，年级组的各项活动为依托，结合数学课程开展“小海燕”争章教育活动， 进行“自主课堂”教学研究，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。培养“五自”学生，争做“五情”教师。二、工作重点：1、继续围绕教研组内的研究课题小组合作学习在课前课中课后的有效拓展，进行理论学习交流，并在自己的常态教学中落实。2、潜心研。</p><p>5、红 安 县 实 验 小 学教师专业成长手册教师姓名 年度 学期填 写 说 明1、本手册内容包括教师基本信息和本学期任教基本情况、参与教学教研活动情况 、听课笔记、个人成长综合评价表等，全方位记录个人的专业成长情况。2、教师按表格相关栏目要求，如实填写，填写时要书写规范。3、教研组长、蹲点领导、教务处负责核实所填内容的真实性。4、本手册记录内容，将作为教师个人业务考核的重要依据。5、本手册开学初下发，学期结束由教务处统一收回、检查并作为个人档案存档。</p><p>6、上海市幼儿园教师成长手册 解 读,郭良菁 姜 勇 华东师范大学学前教育与特殊教育学院 2008年8月,课题组顾问：何幼华、叶雁虹 课题组组长：周 兢 华东师范大学学前教育学系 课题组成员：郭良菁 华东师范大学学前教育学系 姜 勇 华东师范大学学前教育学系 唐晓晴 松江教师进修学院 郁 青 芷江中路幼儿园 石文华 维华幼儿园浦东世纪园 张 红 荷花池幼儿园 王 菁 市教委教研室 徐则民 南西幼儿园 倪 冰 闵行区教师进修学院教师发展中心 徐 刚 闵行区依霖幼儿园 李海红 闵行区依霖幼儿园 龚 敏 乌鲁木齐南路幼儿园,一、为什么要编这个手册？,1、。</p><p>7、教师成长手册 读后感 读完 教师成长手册 心中感慨万千 它不仅能使我们通过阅读 对比自己的教学行为 总结 反思在教学 学习与发展过程中的优势与不足 激励自己取得更高的成就 还让我体验到了对孩子的教育过程中 爱与。</p><p>8、教师专业发展成长手册 学年度 学校名称 教师姓名 任教学科 目 录 1 七里河区龚家湾第二小学教师教学常规 1 2 教师基本信息 4 3 真我风采 5 4 龚二校教师个人专业发展三年规划 6 5 工作量登记表 8 6 教学评估成绩记录表 年度考核 9 7 教师 阅读工程 个人读书目标任务表 10 8 课题研究记录表 11 9 业务进修培训情况登记表 12 10 我的教学设计与反思 13 11 我。</p>