教师读书工程

教师读书工程Tag内容描述：<p>1、2014 年教师读书工程学习总结 书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一 次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也 会让人受益匪浅。对于我们新教师来说，多读书，读好书，更是我 们成长的重要途径。今天，我想与大家一起分享一下我与孩子们的 成长故事。 记得刚踏上工作岗位时，因为初登讲台，不懂得什么教学方法， 面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上应该从哪里开始讲，怎 样讲才能让孩子们更好的接受，一堂课讲多少内容这时候，一 位老教师的话点醒了我：“多读书，多研究，多学习。 ”对啊，。</p><p>2、教师读书工程教师之教育观念深度转型学习体会二我今天人真学习了第二讲，受益匪浅，懂得了皮亚杰认知发展理论的教育意义皮亚杰认为知识的获得是儿童主动探索和操纵环境的结果，学习是儿童进行发明与发现的过程。他认为教育的真正目的并非增加儿童的知识，而是设置充满智慧刺激的环境，让儿童自行探索，主动学到知识。这意味着我们在教育中要注意发挥学生的主体性，不要把知识强行灌输给学生，相反，要设法向儿童呈现一些能够引起他们的兴趣、具有挑战性的材料，并允许儿童依靠自己的力量解决问题。皮亚杰认为认知发展是呈阶段性的，处于不。</p><p>3、教师读书工程心得体会我是一个喜欢读书的人，当得知学校开展“教师读书工程”校本培训的时候，我非常开心，坚决报名参加。整个暑假五十多天的时间，各种俗事缠身，心情低到低谷，最难受的几天，一天吃一顿饭，整晚睡不着。好在还有几本好书相伴，冯唐的搜神记、纷舞妖姬的弹痕、鬼书的楚记烧烤故事，还有柴静的看见。看见这本书，我一直放在我的包里，甚至去潍坊参加省培的八天，我都带在身边，我觉得这是一本值得读的好书。惭愧的是，当这本书的封面怎么看都是本翻看了无数次的旧书的时候，书的内部却是崭新的。“要想看见，就要从蒙昧中。</p>