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教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响
教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响。教学风格是教学经验的一种外显性表现。教学风格是教师在教学上的独特运作方式。学习习惯是学习者在学习过程中经过反复练习形成。小学教育（数学与科学）。教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响 摘 要。教育就是培养良好习惯。更应该使学生养成良好的学习习惯。
教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响Tag内容描述：<p>1、 教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响摘要：教学风格是教学经验的一种外显性表现，是一种相对稳定并且规范的稳定性表现。在当前提倡素质教育、培养创新人才的时代，更加需要数学教师展现自我的教学风格。教学风格是教师在教学上的独特运作方式，是教师教学艺术走向成熟的标志。学习习惯是学习者在学习过程中经过反复练习形成，巩固和发展最终达到的一种稳定的状态，并成为一种个体需要的自动化学习行为方式。本文分析了理智型、情感型、自然型、幽默型、技巧型五种类型的教学风格对小学生学习习惯形成的不同影响，并针对这些影响提出。</p><p>2、教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响摘 要“习惯决定孩子的命运”,这是古今中外有识之士的共识,而且叶圣陶先生也曾说：“教育就是培养良好习惯。”所以，在教学工作中，教师不仅要使学生学到知识，更应该使学生养成良好的学习习惯；不仅要获得鱼，更应该获得打渔的方法，。</p><p>3、 学士学位论文 教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响 专 业 小学教育 数学与科学 年 级 2009级 姓 名 林 毅 学 号 20091102948 指导教师 翟晓云 2013年5月10日 目录 摘要 1 关键词 1 一 对教师教学风格及学习习惯的理解 1 二 小学生学习习惯的现状 2 一 小学生课前学习习惯的现状。</p>
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