教师聘任制度

教师聘任制度Tag内容描述：<p>1、初中教职工管理及聘任办法为了强化学校管理，优化教师队伍，激发内部活力，增强教师工作责任感和合作意识，全面提高教育教学质量，使教职工聘任工作公平、公正、公开有序的进行，特制定本办法。一、聘任程序 按照“年级领导九年级班主任九年级任课教师八、七年级班主任（同时）-八、七年级任课教师（先八年级后七年级）-教辅人员后勤人员”的顺序进行聘任。 二、聘任方法1、年级领导的聘任。年级领导聘任由校长按年级等额提名，聘任小组表决、确定。2、班主任的聘任。（1）九年级班主任聘任。原八、九年级班主任综合评估分别居年级前2名的。</p><p>2、幼儿园教师聘用制度 为更好地落实学校办学任务，学校在人事制度上引进竞争机制，教师流动机制，特制定本实验幼儿园聘用制度。 一、聘用条件： 1、热爱，热爱祖国，热爱社会主义，政治素质高，忠诚的教育事业，坚持理论和个代表的重要思想。 2、爱岗敬业，爱生爱校，团结协助，尽职尽责，务本求实，严谨治学，辛勤育人，认真履行岗位职责。 3、作风朴实，有良好的职业道德，身正是范，堪为师表。 4、身体健康，适应学校工作要求。 5、具有幼儿师范及以上学历，具有专业知识素质和业务能力水平，有理论和实践的指导能力。 6、协商一致的原则。</p><p>3、闫各庄小学教师聘任制度据学校教学工作需要，特制订教师聘任制度如下：一、教师聘任的基本原则1、为充分发挥我校学科优势，确保学校的教学质量，我校任课教师要采取自我申报、教研组推荐，并经学校审核后聘任。2、学校聘任教师原则上以本校教师为主，同时根据课程需要聘任具有教师资格和丰富教学经验的本校以外的教师任课。二、聘任任课教师的基本条件1、任课教师应拥护社会主义制度和国家的方针政策，遵守国家的法律、法规，具备为人师表、教书育人的基本素质和师德。2、具备大学本科、专科以上学历。3、对具有丰富从教经验和具备骨干教。</p><p>4、幼儿园教师聘任制为进一步调动广大教师积极性，强化幼儿园内部管理，提高保教质量，落实教育局规划精神，实施幼儿园发展规划，根据国家机关人事制度改革精神和相关教育法规与实际情况，拟订本制度。一、教师聘任的基本原则：1、公开聘任，公平竞争，公正考核的原则。2、择优聘用，优化组合原则。根据德才标准，任人唯贤，用人所长，择优选聘，在知识结构、能力结构及年龄结构方面进行合理搭配。通过聘任，形成班级搭班教师的优化组合。3、责、权、利统一的原则。在优化组合的基础上，使各班教师成为一个责、权、利相统一的团队。4、双向选。</p><p>5、教师聘用制度为更好地落实幼儿园办学任务，切实做好教职工全员聘用工作，结合我园实际，特制定幼儿园聘用制度。一、指导思想：深化教育人事制度改革，依法保护幼儿园和教职工合法利益，增强教职工主人翁意识和工作责任感，进一步调动全体教职工的工作积极性，促进教职工队伍整体素质的提高，适应教育改革发展的需要。二、聘用原则1、园长负责原则。园长全面负责幼儿园教职工的聘用工作，制定聘用方案并具体组织实施。2、部门协作的原则。幼儿园党组织在聘任工作中充分发挥政治核心作用和保证监督作用。幼儿园工会在聘任工作中协助校长做好。</p><p>6、教师岗位设置聘任制度之我见2011年10月：现在即将迎来2012年，从今年开始今后每隔三年均要以学校为单位进行“拟定岗位设置聘任”制度，教师职称级别将与岗位设置聘任相分离开来，根据国家职能部门相关规定的岗位结构比例，教师岗位设置分为三种：管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位。管理岗位由各地政府出台文件而定，专业技术岗位和工勤岗位则按照教师总数的比例而定，每种岗位有分三种等级，具体可以参照下表所示。干部职务岗位等级岗位工资比例工人职务岗位等级岗位工资比例副教授33十一级62050十。</p><p>7、我国教师资格制度、职务制度和聘任制度简介时间:2009-11-09 19:35来源: 作者: 所属栏目:人事仲裁 根据教师法的规定，我国教师有三大任用制度，下次分别作些简介和分析。这是解决教师人事纠纷争议的基础和背景知识，不加以了解则对老师人事争议处理没有一个理性的基本的认识。1、教师资格制度问题教育界对于我国的教师资格制度,目前的争议相对较少。有关教师资格的讨论,多为制度本身的介绍和实施意义的阐述,也有一些学者指出了当前我国教师资格制度的不足,如教师资格条件的标准偏低、教师资格证书无有效期、教育教学能力考核无具体考核标准。</p>