教师普通话培训

教师普通话培训Tag内容描述：<p>1、教师普通话培训班学习体会普通话是教师的职业语言，学好和用好普通话至关重要。作为一名教师，掌握好普通话十分重要，但是毕业以后，我们基本没有了系统学习、练习普通话的机会了，11月中旬当我接到让我参加山东省第四期农村义务教育学校骨干教师普通话培训班的通知时，我感到十分的幸运。初到济南，天气有些寒冷，但是与会组织者的热情接待让我们从心底感到温暖。从食宿的安排到会场的设置都十分贴心，为培训者创设了最好的学习环境。从报到时就发现，本次培训聚集了全省的农村骨干语文老师，他们的普通话水平都较高，与他们交流，一开始。</p><p>2、丰润三幼关于教师普通话培训工作总结教师既是教育工作者，同时又是语言工作者。一名合格的教师除了必备的专业知识以外，还需要哟熟练的基本功。而首要的基本功，就是说标准或比较标准的普通话。我园在教师原有的基础之上对我园教师进行了普通话培训和再提高学习，通过学习，教师们的普通话水平有所提高，教育教学语言得到了初步规范，幼儿具有了良好的语言环境。培训总结如下：一、 严格按照计划落实培训工作。我园首先提高教师的普通话认识意识，加强对推广普通话重要性的认识。按照计划。我园利用每周三四下午时间对教师进行分批培训。。</p><p>3、实验小学教师 普通话培训 第一讲 普通话概说 一、普通话 （一）定义 所谓普通话，是指以北京语音 为标准音，以北方话为基础方言 ，以典范的现代白话文著作为语 法规范的现代汉民族共同语。 （二）普通话标准及其规范化 1、语音标准：北京语音 2、语汇标准：以北方方言为基础方言 3、语法标准：以典范的现代白话文著 作为语法规范 （三）普通话记音标准 汉语拼音方案包括字母表、 声母表、韵母表、声调符号和隔音 符号五部分内容。 二、学习普通话的途径和方法 （一）开口关 （二）正音关 （三）调整关 （四）形象关 第二讲 发音器官及发声。</p><p>4、互相学习，共同进步 龙瑶 一、学习建议 l养成随手记、随时记的好习惯。 l努力让普通话成为自己的生活和工 作语言。 l“听”是学好普通话的一大法宝。 l勤学苦练。 l持之以恒。 二、语音基础 l声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w f 发音重点：下唇和上齿轻轻接触；软腭上升。 反 复 仿 佛 犯 法 发 放 d t 发音重点：舌尖抵住上齿龈；软腭上升。 大胆 单独 当代 等 待 谈天 吞吐 团体 贪图 n l n 舌尖抵住上齿龈，阻塞气流；软腭下垂，开 放鼻腔通道，使气流从鼻腔流出。 男女 泥泞 奶牛 恼怒 l 舌尖两边流出空隙；。</p><p>5、普通话培训计划20162017第一学期一、指导思想以“三个代表”为指导，深入宣传中华人民共和国国家通用语言文字法，通过多种渠道，多种形式，进一步增强校校辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。树立教师终身学习的思想，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说普通话、写规范字的良好风气。二、工作目标：通过普通话培训、宣传活动，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，努力创建规范、健康的校校语言文字应用环境，营。</p><p>6、鲍墟中心小学教师普通话培训活动记录培训内容普通话语音与发声培训时间3月 5 日主讲教师邸春英参训教师全体教师培训目的了解语音的性质,准确理解和掌握语音单位的内容培训提纲语音1、定义：语音是语言的物质材料，是人的发音器官发出的代表一定意义的声音。2、 语音的性质二、语音学语音学是研究语言声音体系的科学。语音学的任务是研究说明语音的性质，内部结构和单位，语音的分类和组合，语音的产生、变化及变化的规律。三、语音的基本概念（一）音素及其类别（二）音节（三）音位音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。与音。</p><p>7、梅山三小教师普通话培训工作总结通过一段时间的培训，全校的教师的普通话的水平有了较大的提高，教师们在日常生活中已经能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大提高了，在学校中讲普通话，运用普通话已经成为一种风气，真正达到了学校预期的培训效果，培训取得了巨大的成绩，现总结如下。一、提高了推普意识我校组织全体教职员工学习讨论了中华人民共和国国家通用语言文字法，使全体教职员工进一步明确了“说普通话，写规范字”的意义，从而增强了语言文字规范意识，提高了规范使用语言文字的水平。由于我们的宣传教育工作到位，广大教。</p><p>8、大通二中普通话培训工作总结20162017第一学期本学年我校依照上级教育部门的工作安排，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，组织了丰富多彩的活动，提高了全校广大教职工自觉的“推普”意识，提升了教师队伍的整体素质，促进了我校教育教学质量的不断提高，取得了一定的成绩，现总结如下。一、提高了推普意识我校组织全体教职员工学习讨论了中华人民共和国国家通用语言文字法，使全体教职员工进一步明确了“说普通话，写规范字”的意义，从而增强了语言文字规范意识，提高了规范使用语言文字的水平。由于我们的宣传教育工作到位，广大。</p><p>9、小学教师普通话培训活动记录培训内容普通话语音与发声培训时间主讲教师参训教师培训目的了解语音的性质,准确理解和掌握语音单位的内容培训提纲一、语音1、定义：语音是语言的物质材料，是人的发音器官发出的代表一定意义的声音。2、 语音的性质二、语音学语音学是研究语言声音体系的科学。语音学的任务是研究说明语音的性质，内部结构和单位，语音的分类和组合，语音的产生、变化及变化的规律。三、语音的基本概念（一）音素及其类别（二）音节（三）音位音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。与音素相比，音素是按语音的物理。</p><p>10、大通二中普通话培训计划20162017第一学期一、指导思想深入宣传中华人民共和国国家通用语言文字法，通过多种渠道，多种形式，进一步增强校校辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。树立教师终身学习的思想，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说普通话、写规范字的良好风气。二、工作目标：通过普通话培训、宣传活动，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，努力创建规范、健康的校校语言文字应用环境，营造“人人讲好普。</p><p>11、教师普通话培训方案官港中心校本部普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的基本素质，按照省语委、池州市市教育局、县语委办要求，我校将申报池州市第五批语言文字规范化示范学校。为尽快提高我校教师普通话水平，确保顺利完成任务，经校委会研究决定，对我校全体在岗任课教师定期进行普通话强化培训。为保证培训正常进行，特制定本方案如下：一、培训对象全体在岗教师二、培训内容以教师普通话培训测试教程为培训材料，具体内容有：1.必读轻声练习。2.双音词练习（变调练习）。3.平翘舌。</p><p>12、大通二中教师普通话培训活动记录培训内容普通话语音与发声培训时间2016.9主讲人参训教师全体教师培训目的了解语音的性质,准确理解和掌握语音单位的内容培训提纲一、 语音1、定义：语音是语言的物质材料，是人的发音器官发出的代表一定意义的声音。2、 语音的性质二、语音学语音学是研究语言声音体系的科学。语音学的任务是研究说明语音的性质，内部结构和单位，语音的分类和组合，语音的产生、变化及变化的规律。三、语音的基本概念（一）音素及其类别（二）音节（三）音位音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。与音素相比，。</p><p>13、幼儿园普通话培训计划一、指导思想说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。为提高我园全体教师普通话水平，提高教师自身素质，根据国家通用语言文字法，依照市语委办的工作安排，从教育教学实际出发，特制定本计划。二、主要工作（一）加强领导，提高认识普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位。</p><p>14、上寺台小学2013年度教师语言文字培训工作总结回顾一年的经历，我校在“推广普通话和用字规范化”工作方面认真贯彻和落实了各级下达的语言文字规范化工作的有关规定和要求，并以素质教育为载体把语言文字规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等环节中，我校在开展语言文字规范化工作方面取得了一定的成绩。现就本学期语言文字工作总结如下：一、将语言文字工作列入议事日程我校成立了语言文字工作领导小组，领导小组负责统筹领导和管理全校的语言文字工作。领导小组重视普通话的推广和汉字书写的规范化，并把它和履职考核挂钩。学。</p><p>15、工作总结,调研报告,实施方案,管理制度,汇报材料每个人都有自己的活法，没必要去复制别人的生活。有的人表面风光，暗地里却不知流了多少眼泪。有的人看似生活窘迫，实际上却过得潇洒快活。幸福没有标准答案，快乐也不止一条道路。收回羡慕别人的目光，反观自己的内心。自己喜欢的日子，就是最好的日子。自己喜欢的活法，就是最好的活法。何家店小学教师普通话培训工作总结本学年我校依照上级教育部门的工作安排，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，组织了丰富多彩的活动，提高了全校广大教职工自觉的“推普”意识，提升了教师队伍的。</p><p>16、普通话基础知识培训,苍南县第一实验小学 林 萍,课程安排,普通话的概念 声母 前言 普通话的语音基础 韵母 声调 变调 普通话水平测试 音变 轻声 儿化 “啊”的音变,第一讲 普通话的概念,普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。,普通话标准及其规范化,1.语音标准：北京语音 2.语汇标准：以北方方言为基础方言 3.语法标准：以典范的现代白话文著 作为语法规范,七大方言区,一 北方方言区 以北京话为代表 二 吴方言区 以上海话为代表 三 湘方言区 以长沙话为代表 四 赣方言区 。</p>