教师如何做课题

教师如何做课题Tag内容描述：<p>1、如何做课题研究,三个问题,什么是课题？ 为什么要做课题？ 怎样做课题？,什么是课题？,“课题”就是一个问题 “课题”就是一个愿景 “课题”就是一个主题,为什么要做课题？,学校发展的需要 个人成长的需要, 养成严谨的工作作风, 教师专业成长, 解决实际问题, 形成科研教学意识,怎样做课题？,选题,方案,论证,做题,结题,选课题从哪些方面入手？,1、从课题基地办发布的课题指南中得到问题 2、从教学实际所急需解决的问题中提出问题 3、从平常的教学实践中发现问题 4、从其他领域的先进经验和方法中移植和借鉴而提出问题,例如，有些班主任对班。</p><p>2、中小学教师如何做课题,舟山市教育教研中心 於藏国,中小学教育科研目标定位：,研究实践、反思实践、改进实践、指导实践、总结实践,一、怎样选择一项“好”的研究课题,“好”的研究课题标准：值得做；能够做；能做好。,选题的途径： 从有关理论中演绎研究问题； 从教育实际中发现问题； 从与专业人员接触中发现问题； 从过去研究中发现问题。,如何在教育实际中选题,例1：关于中小学校本教研研究,问题：手段与目的错位；重心移位；“校本”失位。,趋势：回归本真(基于学生、基于教师、基于校本),形成： 农村初中校本教研发展性策略研究 农村。</p><p>3、教育科研方法： 行动研究法,宁夏教育科学研究所 支爱玲,掌握科研的基本方法与技术,研究方法 就是从事研究的计划、策略、手段、 工具、步骤以及过程的总和，是研究的思 维方式、行为方式以及程序和准则的集合,科学方法对教育科研的意义,教育科研亦即教育科学研究，是指以教育问题为对象，以科学方法为依托，以探索教育规律、指导教育实践为目的的创造性的活动 “给我一个支点，我可以撬动地球” 掌握一种科学研究的方法，就等于找到了打开未知世界的钥匙，是理念和行为的中介 方法是从事科学研究人员的工具和攀登科学高峰的阶梯。没有方法。</p><p>4、怎样做教育科研课题,怎样的学习 才能有收效？,1.不要把自己单纯地视为一个听众，应把自己视为一个研究者。 2.带着教学中的问题去探寻解决的方法，参与到学习中，把自己视为探索者。 3.不但在听课中情绪高涨，回到教学中仍能持续地进行研究，把自己视为实践者。 4.持续不断地理论和实践探索才能产生教育的成果，成为某一个问题的教育专家。,用自己的眼睛去观察 用自己的心灵去感悟 用自己的头脑去判别 用自己的语言去表达,教学实践,1.骆驼的性格：在沙漠里慢慢行走，任重而道远，无怨无悔。 2.狮子的性格：有王者风度,很大度,坚强；狂风暴。</p><p>5、教师怎样做小课题研究,天津师范大学 康万栋,“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣， 使天天上课不致变成一种单调乏味的义务， 那你就应当引导每一位教师走上从事研究的 这条幸福的道路上来 凡是感到自己是一个研究者的教师， 则最有可能变成教育工作的能手。” 苏霍姆林斯基,一、什么是小课题研究,什么是小课题研究？即在教育实践中，教师针对自己职场中出现的问题加以梳理，形成以解决自身需要为目的的研究项目，并以此为载体，在一段时间内，集个人之全部关注力，重点攻关，小步推进的个体研究。简要说，就是教师基于职场实际，以。</p><p>6、如何做课题研究 三个问题 什么是课题 为什么要做课题 怎样做课题 什么是课题 课题 就是一个问题 课题 就是一个愿景 课题 就是一个主题 为什么要做课题 学校发展的需要个人成长的需要 养成严谨的工作作风 教师专业成。</p><p>7、教师如何做课题 读后感范文 读李冲锋教授所着的 教师如何做课题 这本书 让我有专家手把手教你做课题的感受 此前 课题班组织了多次的专家现场培训和兄弟校成功课题研究经验交流 从中也颇有收获 但这些收获有些零碎肢。</p><p>8、教师怎样做课题“教师如何做课题？”此类著述甚多，专家们早已作出了明确的阐述。笔者在此主要从实践层面和老师们交流一些要注意的问题。一、选题与立项（一）选题选题是课题研究的开端，选题准确就是成功的一半。所谓“选题准确”，就是在选题时要遵循以下原则：前瞻性。教育科研的课题要能代表教育发展的前沿水平，即选择的课题是别人没有涉足的领域或者是其研究有缺陷的问题，这是科研的价值所在。如果。</p>