教师如何做课题研究

教师如何做课题研究Tag内容描述：<p>1、小学教师如何进行课题研究淮安市新渡中心小学 蔡巧红一、课题研究概述什么是课题？很多理论书籍中都有阐述。但我认为小学教师所从事的研究课题和专家的研究有很大的区别，是否可以这样来界定小学教师所研究课题的内涵。首先，“课题”就是一个问题，是自己在一段时间内需要关注、澄清和解决的一个真实存在的教育教学问题，研究的目的就是在解决问题的过程中，分析问题的本质和存在的根源，寻求问题解决的路径，总结有益的经验，记录自己在问题解决过程中的些须感悟和心得。其次“课题”就是一个愿景，是自己在先进教育理念、教育价值观、。</p><p>2、小学语文教研员如何做课题研究,一、我们做课题应该有什么样的价值取向？,（一）课题研究的现状 1三炮课题 2矮子课题 3猴子课题,（二）正确的价值取向 第一，端正教育科研目的。 1探索教育教学规律，促进教育理论的发展。 2解决教育教学中存在的问题，促进学生发展。 3提升专业素养和研究水平，促进专业发展。,第二，要科学选择课题。 第三，研究过程要规范。,二、教育科研的内涵与发展 教育科研就是教育研究者借助教育理论以有价值的 教育现象为研究对象，运用相应的科研方法，进行有目的、有计划地探索教育规律的创造性认识活动。,（一）。</p><p>3、教师怎样做好课题研究,今天教师怎样做课题研究,胡振凯 杨浦区教育局研究室,1,1,2,3,2,4,教师的研究是什么,教师的研究在教学过程中进行 教师的研究是一种“嵌入”教学的研究,教师的研究是一种“行动研究” 为了改善实践的目的在行动中进行,教师的研究充满“声音”（师生的声音） 教师的研究是有故事的研究,教师的研究不同于“教授的研究” 教师的研究是根植课堂做研究,备课是策略研究 上课是临床研究 听课是比较研究 评课是诊断研究 教后记是反思性研究,1,2,4,1,2,3,2,4,教师课题研究的特点,研究范围局部化,研究内容具体化,研究方式简易化,。</p><p>4、中小学教师如何做课题研究,仇帅,目录,普通教师为什么要做课题研究 普通教师要做课题研究存在的问题 普通教师怎样做课题研究,2、专家型教师和普通教师的区别,所拥有的头脑不同： 一是善于学习的头脑，善于接受新的教育理论，并尝试到自己的教育实践中，去提升教育的效果； 二是善于研究的头脑，善于发现教育中的问题，并寻找问题的答案，解决教育中的问题； 三是充满情感的头脑，热爱教育，热爱学生，从爱中产生教育的智慧。,3、教师的教育生涯应该充满新意 除掉睡眠，人的一辈子只有一万多天。人与人的不同在于：是真的生活了一万多天，还。</p><p>5、教育科研方法： 行动研究法,宁夏教育科学研究所 支爱玲,掌握科研的基本方法与技术,研究方法 就是从事研究的计划、策略、手段、 工具、步骤以及过程的总和，是研究的思 维方式、行为方式以及程序和准则的集合,科学方法对教育科研的意义,教育科研亦即教育科学研究，是指以教育问题为对象，以科学方法为依托，以探索教育规律、指导教育实践为目的的创造性的活动 “给我一个支点，我可以撬动地球” 掌握一种科学研究的方法，就等于找到了打开未知世界的钥匙，是理念和行为的中介 方法是从事科学研究人员的工具和攀登科学高峰的阶梯。没有方法。</p><p>6、教师个人计划总结之读教师如何做课题研究有感 建始县实验小学 冯琦琳 前不久，我在小学语文教学杂志上看了一篇教师如何做课题研究，正好我也在做个人课题研究，结合自己的实际情况，我掩卷沉思：教师搞课题研究是一个自我完善和自我成长的过程，在成长的过程中也发现了许多的不足与存在的问题。用一句话来总结那就是坚持得不够好。当然，这个坚持得不够好并不是说我们没有做，我们做了，但做的深度上不够好。</p><p>7、暑假教师读书笔记读教师如何做课题研究有感 暑假教师读书笔记读教师如何做课题研究有感暑假教师读书笔记读教师如何做课题研究有感读教师如何做课题研究有感建始县实验小学冯琦琳在学习教师如何做课题研究一文后，掩卷沉思教师搞课题研究是一个自我完善和自我成长的过程，在成长的过程中也发现了许多的不足与存在的问题。 用一句话来总结那就是坚持得不够好。 当然，这个坚。</p>