教师体罚学生的

教师体罚学生的Tag内容描述：<p>1、下和小学关于教师体罚或变相体罚 学生的处理意见 “鞭子本姓竹，不打书不读，不打不成才，一打分数来” 。这就是传 统版教育模式下的体罚者宣言。这一古老的教育方式在今天的课堂中 仍然具有鲜活的生命力，体罚学生的事件仍屡禁不止，就象白居易笔 下的野草一样“野火烧不尽，春风吹又生” 。是什么原因导致“体罚” 的故事重演呢？造成体罚学生的原因是方方面面的，既与学校的运作 有关，与学生有关，还与教师心理健康、法制意识、传统观念和当前 教育的“指挥棒”等有关。 从体罚的特点看，其主要原因在于：一是教师的封建残余教育思 想。</p><p>2、下和小学关于教师体罚或变相体罚学生的处理意见“鞭子本姓竹，不打书不读，不打不成才，一打分数来”。这就是传统版教育模式下的体罚者宣言。这一古老的教育方式在今天的课堂中仍然具有鲜活的生命力，体罚学生的事件仍屡禁不止，就象白居易笔下的野草一样“野火烧不尽，春风吹又生”。是什么原因导致“体罚”的故事重演呢？造成体罚学生的原因是方方面面的，既与学校的运作有关，与学生有关，还与教师心理健康、法制意识、传统观念和当前教育的“指挥棒”等有关。从体罚的特点看，其主要原因在于：一是教师的封建残余教育思想严重；二是教。</p><p>3、加强师德师风建设 严禁教师体罚和伤害学生的自查报告 我校根据 2013 42号文件 区教育局转发福建省教育厅 关于进一步加强师德师风建设严禁教师体罚和伤害学生的紧急通知 的通知精神 认真组织全体教职工再次学习 中小学教师职业道德规范 和优秀的师德文章 开展教师2012 2013年度师德师风考评活动 对照文件精神对本单位师德师风方面进行自查自纠 现就我校开展师德师风自查自纠情况小结如下 一 思想方面。</p><p>4、谈对教师体罚学生的看法 小议教育 读了以上案例 我的脑海中马上出现了一个敏感的话题 体罚 关于教师该不该体罚学生 现在社会上有很多看法 绝大部分都是谴责的声音 但我觉得应该区别去对待 夸美纽斯曾这样赞美教师 太阳底下再没有比老师这个职业再高尚的了 那是因为我们面对的是正在不断发育成长的学生 不仅要传授给他们丰富的知识 而且还担负着塑造学生健全的人格 美化学生的心灵 培养学生高尚的道德情操的重任。</p><p>5、关于教师体罚学生的案例分析 对学生实施体罚是与国家法律相违背。其中义务教育法第十六条即明确规定“禁止体罚学生”，而这项法律的实施细则第二十二条也规定“学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”。此外，我国教师法第八条第五款也规定“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为”，即便如此，一些教师仍然我行我素，甚至有过之而无不及，实在与其漠视法律相关，应该说。</p>