教师职业的认识

教师职业的认识Tag内容描述：<p>1、浅谈“我对教师职业的理解和思考”易门县龙泉中学 罗希权 我是一名中学数学教师，今年49岁，工龄29年。我的工作性质是每天面对一群天真活泼、有思想、有感情的孩子，在从事教育事业工作的29年中，意识到教师这个职业的不平凡，它情系每个学生，关呼千家万户，学生的思想感情、学业进步与我们教育工作者息息相关。我对教师的职业有了深刻的理解和思考，想和同仁们分享：作为一名教师，我们以平凡人，以平常心来对待人生的得与失。红尘碌碌，物欲横流，教师应是出淤泥而不染的青莲，不应只为名利而蝇营狗苟，因为有远比我们的个人得失更重要。</p><p>2、师范生关于教师职业认知的调查报告一调查目的师范生作为未来教师队伍中的主体，肩负着重要的使命。此次调查是为了了解师范生对教师职业的认知状况，进一步完善师范生培养机制，从而促进师范生的成长和发展。二调查对象在读师范生，基本属山西省各所师范类普通高校。范围涉及汉语言文学、思想政治教育、对外汉语、英语、生物科学、物理学、美术学、心理学、体育教育、学前教育、历史学、地理科学、教育学等专业。三调查方式本次调查采取的是随机问卷调查。部分问卷是在我所在县随机选择合适的对象发放的，当场发卷，由被调查者自行填写，并。</p><p>3、我对教师职业的认识日期：2009-02-17来源： 作者：tenghx字体：大 中 小 教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教。</p>