教师专业标准及专业发展.

教师专业标准及专业发展.Tag内容描述：<p>1、1 教师专业标准与教师专业发展北京教育学院李晶LJJKS 163 COM 2 主要内容 一 中小学教师专业标准概述二 解读的基本思路与期望的效果三 具体内容分析 一 专业知识1 教育知识 下次结合科研展开 2 学科教学知识 二 专业能力1 教学实施能力2 教学研究能力 下次讲 3 一 中小学教师专业标准概述定位 为国家对幼儿园 小学和中学合格教师的专业基本要求 是教师开展教育教学工作的基本规范 是。</p><p>2、教师专业标准与教师专业发展北京教育学院李晶LJJKS163.COM,主要内容：一、中小学教师专业标准概述二、解读的基本思路与期望的效果三、具体内容分析（一）专业知识1.教育知识（下次结合科研展开）2.学科教学知识（二。</p><p>3、教师专业化及其标准,湖北科技学院教育学院刘宗南,中小学校的现象分析,为什么一部分中小学教师迅速成长起来成为知名教师？他们成功的秘诀是什么？为什么相当一部分教育工作者从“匠”到“师”的路程那么艰难？什么样。</p><p>4、教师专业标准 与教师专业发展 华东师范大学教育管理学院 中育学业质量保障研究所 郭景扬 M 13651674289 E 一 教师专业标准 的重大意义 1 关于教师专业要求的第一份政策文本 2011 12 12 教育部研究制定了 幼儿园教师。</p><p>5、幼儿教师专业发展 山东师范大学教育学院张小永 思考1 什么是 教师 教师是谁 我们先 闲 谈一番 世上最危险的职业有两个 一个医生 一个是教师 庸医害一个人 庸师害一群人 毁的是孩子的精神和心灵 李家声 教师角色 隐喻。</p><p>6、幼儿教师专业发展 思考1 什么是 教师 教师是谁 我们先 闲 谈一番 世上最危险的职业有两个 一个医生 一个是教师 庸医害一个人 庸师害一群人 毁的是孩子的精神和心灵 李家声 教师角色 隐喻 老师的本质 别把老师比作蜡烛 蜡烛的光芒只能照亮我们的眼睛 而老师的光芒能照亮我们的心灵 也别把老师比作园丁 园丁修剪的只是花草的枝杈 而老师修剪的却是人类思想的冗杂 看几个 教师 的定义韩愈 师者 所以传道。</p><p>7、,1,幼儿教师专业发展,山东师范大学教育学院张小永,.,2,思考1什么是“教师”？教师是谁？我们先“闲”谈一番,.,3,“世上最危险的职业有两个，一个医生，一个是教师。庸医害一个人，庸师害一群人：毁的是孩子的精神和心灵。”李家声,.,4,教师角色“隐喻”,.,5,老师的本质?别把老师比作蜡烛，蜡烛的光芒只能照亮我们的眼睛，而老师的光芒能照亮我们的心灵；也别把老师比作园丁。</p><p>8、,1,幼儿教师专业发展,山东师范大学教育学院张小永,.,2,思考1什么是“教师”？教师是谁？我们先“闲”谈一番,.,3,“世上最危险的职业有两个，一个医生，一个是教师。庸医害一个人，庸师害一群人：毁的是孩子的精神和心灵。”李家声,.,4,教师角色“隐喻”,.,5,老师的本质?别把老师比作蜡烛，蜡烛的光芒只能照亮我们的眼睛，而老师的光芒能照亮我们的心灵；也别把老师比作园丁。</p>