教师专业发展的内涵

教师专业发展的内涵Tag内容描述：<p>1、专题四： 教师专业发展的内涵 一一 教师专业发展的概念 教师专业发展：是指教师个体专业不断发展的历程，是教师不断接受 新知识，增长专业能力的过程。 1. 教师专业发展 三个特征： u教师专业发师专业发 展是一个有意识识的过过程 p教师专业发师专业发 展的目的：使教师师成为为一个成熟的专业专业 人员员， 使教师师成为为一个成熟的专业专业 u教师专业发师专业发 展是一个持续续的过过程 p终终身学习习，不断反思，持续续探索和创创新 u教师专业发师专业发 展是一个系统统的过过程 p需考虑长虑长 期的变变化 p需考虑组织虑组织 的各个层。</p><p>2、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅析高校教师自主专业发展的内涵及其策略文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn 论文关键词：高校教师自主专业发展内涵策略论文摘要：高校教师自主专业发展即高校教师的专业发展是高校教师自己自主地进行专业发展的过程。在目前情况下，我国高等的发展和高校教师的专业特质等都要求高校教师必须实现其自主专业发展。高校教师实现其自主专业发展的策略是：树立起自主专业发展的意识，确立起专业的自我；认真进行教学反思，使自己成为一个“反思型实践者”；与其他教师开展有效的合作，提高。</p><p>3、 内涵发展中的教师专业素养 上海市浦东教育发展研究院 顾志跃 当前教育发展的背景是：人才强国战 略，以提高教育质量为主。 19491979 政权建设 夺权建政 19792009 经济起飞 改革开放 20092049 持续发展 人才强国 人才强国的基础是教育，优质教育的基础 是优秀的校长与教师。所以总理多次提出 要教育家办学。教育部在加强在职教师培 训的同时，正在抓紧校长、教师专业标准 的制订。 教师成长的两大阶段： 职前：知识储备、学习为主。 职后：职业成熟=职业认同+能力提升。 职业认同：感受接受（积极参与）享受 承受（消极应对） 职业认同与。</p><p>4、专题四： 教师专业发展的内涵,授课对象:07/08/09（公共选修） 任课教师:金哲华 Email:zhhkim001163.com,教师专业发展：是指教师个体专业不断发展的历程，是教师不断接受 新知识，增长专业能力的过程。,1. 教师专业发展,三个特征： 教师专业发展是一个有意识的过程 教师专业发展的目的：使教师成为一个成熟的专业人员， 使教师成为一个成熟的专业 教师专业发展是一个持续的过程 终身学习，不断反思，持续探索和创新 教师专业发展是一个系统的过程 需考虑长期的变化 需考虑组织的各个层次 需要一个系统的策略,2. 教师专业发展与教师专业化,。</p><p>5、专题四 教师专业发展的内涵 授课对象 07 08 09 公共选修 任课教师 金哲华Email zhhkim001 教师专业发展 是指教师个体专业不断发展的历程 是教师不断接受新知识 增长专业能力的过程 1 教师专业发展 三个特征 教师专业。</p>