教师专业技术资格

教师专业技术资格Tag内容描述：<p>1、附件 3： 朝阳市中小学教师专业技术资格评定表 姓 名： 申 报 类 别： 单位（全称）： 所 在 地 ： 申 报 职 务： 填表日期： 年 月 日 朝阳市人力资源和社会保障局 制 填 表 说 明 1、本表供申报朝阳中小学高级教师、一、二、三级教师专业技术任职 资格的有关人员使用。本表需正反面打印填写，使用宋体，除备注栏本人及 单位承诺内容外，不可手写,一式 3 份。 2、本表各栏要填写齐全，无填写事项的，可在相应栏内填写“无” 。内 容表述要精炼、准确、规范。 3、表内时间,一律用公历阿拉伯数字填写。起止时间，使用汉字“至” 作为分隔。。</p><p>2、安徽省中小学教师专业技术资格条件 （征求意见稿） 为客观、公正、科学地评价中小学教师的能力和水平，引 导广大教师积极投身教育教学实践，全面履行教师职责，造就 一支高素质专业化的教师队伍，为基础教育改革发展提供有力 的人才支撑，根据国家和我省职称改革的有关规定，结合中小 学特点，特制定本资格条件。 第一章 适用范围 第一条 本资格条件适用于全省普通中小学教师、特殊教 育学校，各级教研机构、电教机构和校外教育机构从事教育教 学与研究工作的专业人员。 第二条 中小学教师专业技术资格分为：正高级教师、高 级教师、一级。</p><p>3、安徽省中等职业学校教师专业技术资格条件 （征求意见稿） 为客观、公正、科学地评价中等职业学校教师的能力和水 平，充分调动广大教师教书育人的积极性，培养造就一支高素 质专业化的教师队伍，为中等职业教育改革发展提供有力的人 才支撑，根据国家和我省职称改革的有关规定，结合中等职业 学校特点，特制定本资格条件。 第一章 适用范围 第一条 本资格条件适用于全省中等职业学校教师（含中 等职业学校签订聘用合同任教 1 年以上的企事业单位兼职教师） 。 第二条 中等职业学校教师专业技术资格分为：正高级教 师、高级讲师、讲师、助理。</p><p>4、安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格条件 （试行） 第一章 总 则 第一条 为客观、公正、科学地评价我省本科院校教师的业务能力 和水平，培养造就一支高素质的高等学校教师队伍，促进高等教育事业 的发展，根据 教师法、高等学校教师职务试行条例以及国家和我省 职称制度改革的有关规定，结合我省普通本科高等学校教师队伍实际， 特制定本资格条件。 第二条 坚持以师德、能力、业绩、 贡献为依据， 坚持公开、公平、 竞争、择优 的原则，引导教师积极从事人才培养、科学研究和社会服务。 在教学科研岗位上做出突出贡献者，可破格或优先。</p><p>5、广西壮族自治区 小学中的中学高级教师专业技术资格评审条件 评定标准：小学中的中学高级教师（以下简称“小中高” ）须具有良好的思想政治素质 和职业道德，忠实执行党的教育方针、政策，自觉遵守国家的法律法规；具备系统扎实的基 础理论和专业知识，并具有较广泛的相关学科知识；教育教学能力强、水平高，胜任小学大 循环教学；熟练掌握现代教育技术和教学方法，在面向全体学生、实施素质教育、提高教育 教学质量、培养学生的创新精神和实践能力等方面取得显著成绩；具备教育教学课题研究的 能力，独立开展或组织教研活动，并取得较突出。</p><p>6、安徽省幼儿园教师专业技术资格条件 （征求意见稿） 为客观、公正、科学地评价幼儿园教师能力和水平， 充分调动广大幼儿园教师教书育人的积极性、创造性，造 就一支素质优良、结构合理的教师队伍，为学前教育改革 发展提供有力的人才支持，根据国家和我省职称改革的有 关规定，结合幼儿园特点，特制定本资格条件。 第一章 适用范围 第一条 本资格条件适用于全省幼儿园教师。 第二条 幼儿园教师专业技术资格分为：正高级教师、 高级教师、一级教师、二级教师和三级教师。 第二章 基本条件 第三条 拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯 。</p><p>7、扬州市小学高级教师专业技术资格条件（试行） 第一章 总 则 第一条 为推进我省全面 实施素质教育，加强中小学教 师队伍建设，根据教师法、 中、小学教师职务试行条例以 及有关政策规定，结合我市实际，特制定本资格条件。 第二条 本资格条件作为全市中学、小学、幼儿园以及 其他教育机构（包括少年宫、教研室、教科所、电化教育机构） 中专门从事教育教学工作，取得国民教育学历并已获得相应 教师资格且在职在岗的教师申报和评审小学高级教师专业 技术资格的基本依据。 第二章 申报条件 第三条 政治素质和职业道德要求 拥护中国共产党的领。</p><p>8、教师专业技术资格申报材料填写应注意的几个问题 一、个人述职报告 个人述职报告要求 2000 至 3000 字。总结任现职以来的业务水平、能力、业绩和教育 教学实践情况。在书写前应认真吃透资格条件，除具体反映任现职以来承担哪些教育教学 任务，其工作量如何外，应重点反映完成这些专业技术工作的基础理论及基础知识水平、 工作能力和取得的业绩。申报者是学校领导的，其述职报告除反映学校管理或办学业绩外， 须着重反映其教育教学水平、能力和业绩。个人述职报告可以用 A4 纸打印。外省调入的 须着重反映调入后的教育教学水平、能力和业绩。</p><p>9、新教师初次认定专业技术资格审批表 单 位 惠东县黄埠中学 姓 名 何艺 身份证号码 441323198907121514 初定资格名称 历史中学二级教师 填 表 时 间 2013-07-02 惠 州 市 人 事 局 制 填 表 说 明 （一）本表适用于企、事业单位中，国家统招统分全日制大中专毕业生见习 期满认定初级专业技术资格、硕士研究生毕业参加专业技术工作三年和博士研 究生毕业认定中级专业技术资格；填写初定资格名称要注明学科。 （二）申请人所在单位人事部门，应负责核实申请人填写的内容，确保材料 真实可靠； （三）本表用蓝黑或碳素墨水钢笔填写，内容要具体。</p><p>10、http:/www.docin.com/sundae_meng江西省中小学教师专业技术资格条件一、适用范围本资格条件适用于江西省普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、基础教育教学研究机构、电化装备教育机构和其它教育机构等从事教育教学及教研工作的在职在岗并获得相应教师资格的人员。二、基本条件（一）拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律。（二）具有良好的思想政治素质和职业道德，遵守中小学教师职业道德规范和江西省中小学教师职业道德“八不准”，爱岗敬业，关爱学生，教书育人。（三）具备相应的教师资格及专业知识。</p><p>11、http:/www.docin.com/sundae_meng海南省中学高级教师专业技术资格条件（试行）第一章 总则第一条适用范围本资格条件适用于我省普通中学、职业初级中学、特殊教育学校及省、市、县教研室和少（青）年宫、少年之家、电化教育馆等校外教育机构中在职在岗的教师、教研员及担负一定教育教学工作量的行政管理人员。第二条基本条件1、对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识；教育教学水平高，能力强，胜任初中或高中循环教学，教学经验比较丰富，教学效果显著；或者在学生思想政治教育和班主任工作方面。</p><p>12、一单项选择题1中华人民共和国义务教育法规定实施义务教育的最低年龄是B6周岁2现代学生观的基本观点是学生是发展的人 学生是独特的人 学生是自由的人 学生是教育活动的主体 D3基础教育课程改革的一个重要趋势是 D更加关注课程的综合发展4根据未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是 B.14周岁以上不满16周岁下5在教师的思想道德素质中居于核心地位是 D职业道德6新一轮课程改革的核心是 A学生学习方式的变革7最早用“启发式”教学的中外教育家分别是A孔子 苏格拉底8为了促进课程对不同地区、学校、。</p><p>13、海南省教师专业技术资格评审课堂教学评估意见表填表时间： 年 月 日授课教师所在单位申报资格授课学科授课课题授课班级授课时间评委人数序号评价指标权数评委评分平均分数评委1评委2评委3评委4评委51教学目标内容182教学过程方法403教师基本素养184教学即时效果165教学特色8评 价 等 级评 价 总 分评价意见：组长签名。</p><p>14、江苏省中小学教师专业技术资格条件第一章 总则第一条 为了客观、公正、科学地评价全省中小学教师的能力和水平，引导教师进一步提高专业发展，积极投身教育教学实践，全面履行教师职责，造就一支素质优良、结构合理、专业化强的教师队伍，根据全省教育改革发展需要和中小学教师工作岗位特点及要求，特制定本资格条件。第二条 本资格条件适用于全省中小学、特殊教育学校、工读学校教师和教研室（教师研修中心）、教科所、少年宫、电化教育馆中专门从事中小学教育教学与研究工作，并已获得相应教师资格的在职在岗教师。第三条 中小学教师专业。</p><p>15、安徽省中等职业学校教师专业技术资格标准条件(试行)(征求意见稿)第一章 总则第一条 为客观、公正、科学地评价中等职业学校教师的能力和水平，充分调动广大教师教书育人和积极性，培养造就一支高素质专业化的教师队伍，为推进中等职业教育改革与发展提供强有力的人才支撑。根据国家和我省职称改革的有关政策规定，结合中等职业教育特点，特制定本标准条件。第二条 中等职业学校包括中等专业学校和高级职业中学。中等专业学校教师职务设高级讲师、讲师、助理讲师；高级职业中学教师职务设中学高级教师、中学一级教师、中学二级教师。第三条 。</p><p>16、海南省教师专业技术资格评审档案材料（材料袋封面）姓名：秦子君工作单位：三亚市吉阳镇罗蓬小学学历：大专，2005 年7月毕业于 海南省师范 学校 汉语言文学 专业任职资历（年）：3年任教学科（专业）：小学语文现有专业技术资格及取得时间（年月）：2009年10月现任教师职务及聘起时间（年月）：2009年10月现申报专业技术资格：小学语文壹级教师资格是否破格申报：否材 料 内 容1、海南省专业技术资格评审表一式 份；2、海南省教师专业技术资格评审表材料装订本一式 本；3、个人业务考绩档案（正本） 本；4、专（译）著原件 本，教科书（教。</p><p>17、关于开展小学高级教师（副高级）专业技术资格评审试点工作的通知 附件：sjgl-tongzhi.doc 粤人发2008147号各地级以上市人事局、教育局，省直有关单位：为进一步完善专业技术人才评价机制，促进基础教育教师队伍建设，根据中华人民共和国教师法和中央、省有关职称改革的文件精神，省人事厅、省教育厅决定于2008年在全省开展小学高级教师（副高级）资格评审试点工作。为确保试点工作顺利进行，现就有关事项。</p><p>18、安徽省幼儿园教师专业技术资格条件（征求意见稿）为客观、公正、科学地评价幼儿园教师能力和水平，充分调动广大幼儿园教师教书育人的积极性、创造性，造就一支素质优良、结构合理的教师队伍，为学前教育改革发展提供有力的人才支持，根据国家和我省职称改革的有关规定，结合幼儿园特点，特制定本资格条件。第一章适用范围第一条 本资格条件适用于全省幼儿园教师。第二条 幼儿园教师专业技术资格分为：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师和三级教师。第二章基本条件第三条拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育。</p><p>19、附件徐州市中小学、幼儿园教师专业技术资格评审材料报送要求一、申报人员须报的材料1.中小学、幼儿园教师专业技术资格评审申报表高级一式三份，中级一式两份； 2.身份证复印件一份(原件备查)。3.考核材料：(1)近三年师德考核表(表2)、近三至五年(高级五年，一级三年，下同)教学质量综合考核表(表3)、近三年学生满意度测评表(表4)。(2)任现职以来事业单位工作人员各年度考核表原件。4.班主任和其他教育教学管理工作认定表(表5)一份。5.中小学、幼儿园教师资格证书原件。6.一级或二级职务任职资格证书、聘书原件。7.学历、学位证书原件。8.。</p>