教师主导作用

教师主导作用Tag内容描述：<p>1、在教学中充分发挥教师的主导作用 摘要：数学课程标准其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。为此， 本人认为应发挥教师在课堂教学中的主导作用，以此带动学生发挥他们的主体作用。 所以本人认为要做到以下几点：1、教师应发扬教学民主，成为学生数学活动的组 织者、引导者；2、教师应善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与探索； 3、教师应努力培养学生的学习兴趣，培养学生终身学习的观念；4、教师应关注学 生的个体差异，使每个学生都得到充分的发展；5、教师应充分利用现代教育技术 辅助教学，提高教学效益。 关键词：。</p><p>2、浅谈体现语文教师的主导性“三部曲”新一轮基础教育课堂改革启动以来，传统的“教师中心制”已经逐渐转变，教师不再是教学中心和主宰一切的知识权威，而是教学的设计者、组织者、引导者、参与者，语文教师不仅要传授语文方面的知识技能，还应该引导学生进行听、说、读等方法的学习。下面我从导“听”、导“说”、导“读”三个方面分别阐述语文课堂教学中教师主导性的发挥。一、导“听”在新课程背景下的课堂教学中，提升学生语文素养已被抬到了空前的高度。遗憾的是，在教学改革背后，我们却依然能发现这样的课堂情景：产生疑问后，教师组。</p><p>3、幼儿自由活动和教师的主导作用论文摘要在幼儿园教育活动中，如果过分强调教师的主导作用，会出现教师说教过多，高控制等问题；而过分的强调幼儿的主体作用又会出现幼儿的学习过程过于松散、难以获得有价值的学习经验等问题。那么我们应如何巧妙地将两者加以平衡？关键词教师自主活动实践活动自由游戏自由选择玩具尊重幼儿，让幼儿自主学习、自主探索是新纲要所倡导的理念。然而，在实际操作过程中，我们老师经常要么过于让幼儿放任自流，要么又回到了传统的“师本位”。该如何正确对待幼儿的自由探索呢?我认为，我们老师要在活动中扮演好。</p><p>4、启发式教学要求在课堂教学中充分体现教师的主导作用和学生的主体地位 学生认识活动是一个在教师指导下的由不知到知 由知之不多到知之较多的转化过程 在这个过程中要灵活地运用各种方法启发引导学生 调动学生的学习积极性 自觉性 促使他们自主地理解 掌握和运用知识。</p>