教师自主学习

教师自主学习Tag内容描述：<p>1、自主学习与教师引导1、草：最后一个教学环节师：小朋友，放学回家谁愿意把诗背给妈妈听？（学生举手，老师请一名学生到前面来）我当你妈妈，你现在背给我听好吗？想一想，到了家里该怎么说？生：妈妈，我今天学了一首古诗，背给你听听好吗？师：我女儿真能，老师刚交完就会背了。师：谁愿意回家背给哥哥听？生：哥哥，今年天我学了一首古诗，背给你听好吗？师：那一首？生：草。师：噢，这首诗我也学过，它是唐朝大诗人李白写的。生：哥哥，你记错了，是白居易写的。师：反正都有“白”字。我先背给你听：离离原上草，一岁生：一岁一枯荣。</p><p>2、教师自主学习计划表 篇一 教师个人自主学习计划 教师个人自主学习计划 随着课程改革的深入 素质教育的全面推进 教师现有的文化知识 教育思想和教育理念 现代教育技术的运用等方面 已跟不上高质量的推进素质教育的需要 为了适应时代的需求 促进自己专业发展 跟着目前的信息潮流 掌握教改动态 提高课堂效率 增长自己的见识 树立终身学习意识 决定做到以下几点 一 科学安排学习时间 1 每天利用早中晚各半小时为。</p><p>3、教师发展自主学习培训计划方案 教师发展自主学习培训计划方案 一 指导思想 教师发展学校立足于教师发展是教育发展的根本 本学期得荣县教师发展学校在上学年三个研修班的工作基础上 根据上学期深入各学校的调研和教师的学习需求 继续以新课程理念的学习实践为核心 以教师自主学习 实践 反思 提升为主体 以城关小学省教师培训基地为依托 以得荣县教育局教育股 教研室和成都青羊区支教教师为组织促进者 以素质教育和新。</p><p>4、第三章自主学习激励教师专业化发展 一 自主学习在教师专业化发展中的意义 1 教师专业化的的发展历程 2 自主发展是教师专业化发展的核心 3 教师专业化发展的实质是一个终身持续的学习过程 二 培训辅导重点内容介绍 1 正确理解教师自主学习的含义 特点及在教师专业化发展中的意义 2 深刻理解成人自主学习的理论 自我导向学习 3 运用影响教师自主学习的内 外因素原理准确测评培训对象的学习准备度 学习满意。</p>