教学存在问题及

教学存在问题及Tag内容描述：<p>1、初中地理教学中存在的问题及对策多年以来，初中地理教育教学在社会上急功近利思潮和应试教育思想的双重冲击下，学生地理学习水平处在低谷状态。特别是地理教学质量不令人满意，经过多年来的地理课堂教学，特别是近年多来，在地理新课程课堂教学中，仍然有相当多的学生没有学会判读经纬度、计算实地距离、判断方位和气候类型、年平均温差等实用技能，没有具备基本的中国地理和世界地理知识的公民意识。就目前我省来说，当前地理教学的形式不容乐观,其主要问题表现如下:一、由于初中升学考试的取消.这样的取消使得地理学科在初中教学中还是。</p><p>2、教学存在的问题与思考,主要问题,3,学生智商的原生性：建构学生知识的人始终是学生自己，奠基学生知识建构能力的不但不是教师，更不是学生自己，而是学生父母。教师只是学生知识建构的帮助者，而不是责任人。 学生智商的开发性：学习成绩=兴趣*方法*智商。学生可改变空间最大的是学科情感，而学科情感也是学生学习的前提；学习方法虽然可以改变，但学习方法极具个性，更需要学生琢磨；学生智商基本不可改变。 学生学习责任归属：学生学科兴趣的责任人是教师； 学生学习方法的责任人是学生； 学生智商的责任人是父母。,4,课堂教学：扩大优势。</p><p>3、探析初中政治教学存在的问题及策略【摘 要】政治是一门重要的素质教育学科，其对学生的德育教育是其他学科不可替代的。本文将结合笔者的实践教学经验，对当前我国初中政治教学存在的问题进行分析，并在此基础上探讨其相应的解?Q措施，以供广大同行参考与交流。 【关键词】初中政治；问题；解决；措施 一、初中政治教学存在的问题 （一）重视程度不足 受到传统应试教育的影响，大部分初中政治教师没有足够重视正式教学工作，并且其教学理念还停留在“重知识、轻能力”的层面上，其错误的认为学生只需要在考试前进行死记硬背，便可以考试顺。</p><p>4、案例教学中存在的问题及解决之道10715204 刘倩“案例”一词源于英语的case,它在一定情况下是指某一例子，用于教学与研究则实指某种场景。管理案例教学自20世纪初传入中国大陆，目前，在管理教育界及企业界已不算陌生。一案例分析的介绍辩证唯物主义认识论告诉我们，认识来源于实践，实践是检验认识正确与否的唯一标准。管理学是一种科学理论，更是一种实践理论，但是管理学又因为其空疏的内容与说教式的条条框框而使广大管理实践工作者对其敬而远之。所以我们必须掌握正确的管理学学习研究途径。问题的关键在于如何彻底结束管理理论与实践。</p>