教学的可行性研究

教学的可行性研究Tag内容描述：<p>1、对高中体育课进行男女分班教学的可行性分析 【摘 要】 由于高中阶段的学生处于青春发育期，带有鲜明 的心理特点和生理特征。如何根据这些表现出来的特征制定教学 内容，调整教学形式及其组织方法进行有组织的、有效果的教学 活动。通过对高中体育课的男女分班教学进行理论上的分析与研 究。研究实践得出采用男女分班教学有利于学生身心的健康发展， 有助于培养学生终身体育锻炼的意识。 【关键词】 高中 体育课 男女生 分班教学 高中体育课如果按照以前的教学方式（男女合班教学）虽然有 许多的可取之处，但由于高中阶段的学生正处在少年。</p><p>2、项目教学法”在职高体育教学中运用的可行性探讨摘 要项目教学法能激发学生学习的兴趣，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的能力。运用到职业教育中，有它的特定意义，运用到体育教学中更能体现“终身体育”和“健康第一”的指导思想，发挥体育“育体、育人、育心”的功能。关键词项目教学法 职业高中 体育教学学生喜爱运动却不喜欢上体育课，这种现象一直是困扰体育工作者的难题。随着课改的深入，怎样以学生的兴趣、需要为前提和出发点充分发挥学生的自觉性和主动性，体现“终身体育”和“健康第一”的指导思想，是我们工作。</p><p>3、小学数学课堂教学信息技术化的可行性研究摘要小学数学课堂教学信息技术化就是指信息技术能够有机的融入小学数学学科教学之中，通过对信息技术的合理运用，切实解决传统教学中的教学困难，真正改变教与学的方式，提高小学数学教学质量。 下载 关键词小学数学；信息技术；教学策略 运用先进的教育技术，可以为小学数学教学新的生长点提供广阔的展示平台。因此，我们在教学实践中要充分利用现代教育技术手段，将图像、声音、动画、视频、甚至三维虚拟现实等多位信息去充实教学容量，丰富教学内容，进行新的更富有成效的小学数学教学创新实践。</p><p>4、翻转课堂”用于中职数学教学的可行性分析【摘 要】“翻转课堂”教学模式引入中国后，引起了教育工作者的广泛关注。这种教学模式对老师和学生都提出了更高的要求。对在中等职业学校数学教学中使用“翻转课堂”模式，教师对其可行性存有疑虑。本文笔者根据实践对在中职数学教学中使用翻转课堂模式的可行性进行分析。 下载 【关键词】翻转课堂；中职数学；可行性；分析 数学是中等职业学校必开的一门基础课。但是受到“以就业为导向”的教育理念的影响，中等职业学校重视专业课，对基础课建设不够重视。数学课时缩减，学生学习基础较差，学习。</p>