标签 > 教学的理性回归[编号:6993725]

教学的理性回归

简约 ------- 数学课堂教学的理性回归。广西东兴市第一小学李东媚。简约教学追求的就是有效教学。如何在简约教学的理念支撑下创建简约的数学课。诵读教学——语文教学规律的理性回归。语文教学的规律是什么。语文教学重在语文知识和情感体验的积累。而这种积累的主渠道就是诵读教学。策略教学的理性回归。促使课程标准的理性回归。

教学的理性回归Tag内容描述：<p>1、诵读教学语文教学规律的理性回归一、当前语文教学改革的再思考。（一）语文教学规律之所在。语文教学是有其自身的规律的，语文教学的规律是什么？笔者认为，语文教学重在语文知识和情感体验的积累，而这种积累的主渠道就是诵读教学。在积累的过程中，由量变到质变，厚积才能薄发，语文能力就自然生成。什么是诵读？诵读就是朗读和背诵。朗读就是把书面语言转化为响亮的口头语言。这是一种眼、口、耳、脑多种生理机能共同参与、协调动作的阅读，它能训练语音，再现课文情境，加深理解，培养记忆力、语言感受力、口头表达力，增强语感。背诵。</p><p>2、策略教学的理性回归苏教版教材对解决问题作了重大调整：本着“算用结合”的思想，教材删除独立的应用题单元，将应用题教学与计算教学紧密结合，融为一体。为了引领学生体验数学美妙的策略，感受数学丰富的内涵运用数学深邃的思想，教材增设了“解决问题的策略”章节。一系列的调整变化引起了教师、学生的广泛关注，如何处理好策略与知识、策略与方法、策略与体验的辩证关系，怎样实施策略的集中教学和合理渗透等，已经成为策略教学不容回避的问题。实践中诘问，诘问中思辨，我们深刻认识到只有理性的回归才能真正实施从“战略”的高度进。</p>

【教学的理性回归】相关DOC文档

诵读教学语文教学规律的理性回归.doc

上传时间: 2019-03-16 大小: 34KB 页数: 3

策略教学的理性回归.doc

上传时间: 2019-03-19 大小: 59.80KB 页数: 4

教学的理性回归

诵读教学语文教学规律的理性回归.doc

策略教学的理性回归.doc

热门标签