教学开题报告

教学开题报告Tag内容描述：<p>1、农村初中数学新课程课堂教学有效性研究开题报告各位领导，各位老师：大家好！在县教研室和关刀教育总支的关心、支持和指导下，我校申报的省级科研课题农村初中数学新课程课堂教学有效性研究逐步通过县级、市级和省级审批，于2009年10月成功立项。在此，我谨代表课题组作开题报告，交各位领导审议，各位老师讨论。一、课题的提出1、国务院关于基础教育改革与发展的决定第23条“积极开展教育教学改革和教育科学研究”中指出：教育要“继续重视基础知识、基本技能的教学并关注情感、态度的培养；充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和。</p><p>2、高中英语词汇教学研究课题研究计划与实施方案“高中英语词汇教学研究”课题研究计划一、课题基本情况1.课题名称：高中英语词汇教学研究2.课题来源：中高中英语教研组3.课题研究类型：理论与应用研究4. 课题负责人：高中英语教研组#5. 研究时间：200年3月至2012年8月二、为什么要进行这项研究在英语教学实践中不难发现，由于词汇量大，学生原有英语水平的参差不齐，及部分教师未更新教育理念，违背教材编写意图和宗旨，依然采取陈旧的教学方法，力求面面俱到，致使不少学生因学习负担过重而对英语产生厌学情绪，不肯学、不肯读、不肯记，久。</p><p>3、课堂教学案例分析与研究开题报告襄阳市第四十中学 郜广艳一、本课题研究的基本内容、重点和难点(一)课改以来，日常教学中有许多典型事例和疑难问题，教学案例可以从不同角度反映教师在处理这些问题时的行为，态度和思想感情，提出解抉问题的思路提供例证。它是来源于真实的课堂教学实践。教学案例是教师在教学过程中。对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例的处理过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖析、反思、总结。案例不仅记叙教学行为还记录伴随行为而产生的思想、情感及灵感，反映教师。</p><p>4、小学数学概念教学有效性的实践研究一、课题的现实背景及意义数学概念作为一种基本的数学思维，是小学数学中重要的学习内容，它是客观世界中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反应。数学的研究对象是客观事物的数量关系和空间形式。在数学科学中，数学概念的含义都要给出精确的定义，因而数学概念比一般概念更准确。数学概念的灵活掌握是小学数学基础知识的一项重要内容，是学生理解及掌握数学知识的重要基础。新课程标准中明确指出，我们要让学生经历观察，实验、猜想、证明等数学活动，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力。在小。</p><p>5、初中英语新授课教学模式研究开题报告各位领导：大家好！我代表课题组全体成员向大家做农村初中英语新授课教学模式研究这一课题的开题论证报告。报告分课题研究论证部分和课题研究设计部分，不妥当和不完善之处，请各位专家、领导批评指正。第一部分 课题研究论证部分一、课题实验背景1.选题的原因英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，在农村基础教育的发展战略中占有举足轻重的地位。在农村，从小学三年级起开设了英语课。通过七年的学习，目前农村学生的英语水平可以达到国家英语课程标准规定的二级标准。但在教学实践中，我们发现。</p>