教学课件教案

教学课件教案Tag内容描述：<p>1、第二框 征税和纳税 第八课 财政与税收 教学目标 知识目标：了解税收及其基本特征、增 值税及个人所得税的含义。 能力目标：学习税收与公民生活等的相互 联系，提高学生的逻辑思维能力。 价值观目标:增强学生依法纳税的意识，同 违反税法的行为作斗争。 教学重点： 1、税收的含义及其基本特征 2、依法纳税是公民的基本义务 教学难点： 1、增值税、个人所得税 2、税收与财政收入的其他形式的区别 3、偷税、欠税、骗税、抗税。 请同学们阅读课本内容（68-72）,思考 以下问题： 1、税收的含义及本质是什么？ 2、税收的基本特征是什么？三者之。</p><p>2、第十一讲 路径,教学目标,通过本节课的学习，您应该掌握以下几个方面的内容； 1、路径的概念 2、路径的功能 3、路径的组成 4、路径的绘制及修改,任务一 路径的概念,路径是由贝塞尔曲线构成的线条或图形，所谓的贝塞尔曲线是由三点的组合定义成的。其中的一个点在曲线上，另外两个点在控制手柄上，拖动这三个点可以改变曲线的深度和方向,基本术语： 锚点 方向点 方向线,线段：代表路径位置和形状的直线或曲线 锚点：决定线段与线段之间的距离，是线段与线段之间的连接点，包括直线锚点和曲线锚点 控制手柄：在曲线的锚点上，用以控制曲线方。</p><p>3、偏头痛 Migraine,反复发作的一侧搏动性头痛 多在青春期发病 女性多见 半数病例有家族史,概 念,(1) 遗传: 约60%病人有家族史,病因&发病机制,病因,(2) 内分泌与代谢因素,(3)禁食紧张情绪月经强光与药物可诱发,(1) 传统血管学说 偏头痛先兆症状-颅内血管收缩 头痛-颅内外血管扩张,发病机制,病因&发病机制,(2) 神经血管假说,(3) 神经递质学说,1.典型偏头痛的临床表现,临床表现, 临床最常见类型, 约占偏头痛的80% 无典型先兆, 常见双颞部与眶周疼痛, 可为搏动性 发作时常有头皮触痛, 呕吐偶可终止头痛,临床表现,2. 普通偏头痛(common migraine)。</p><p>4、第一节 认识分子,什么是“猜想”呢？,它是经验素材和科学理论之间的一座桥梁，是一种重要的研究方法。,那么通过看课文后，你认为古代人们是怎样认识分子的呢？提出过怎样的猜想呢？,古希腊的哲学家德谟克里特提出猜想 。,我国古代思想家对物质结构的思想 。,意大利物理学家阿伏加德罗首先提出“分子” 的概念。,2、一切物体都是由大量分子组成的；,一、分子的概念：,1、分子：能保持物质性质不变的最小微粒称为分子；,你能再找出一些生活中的现象能说明一切物体都是由分子组成的吗？,一座大楼由无数砖瓦沙粒组成，大海由无数的小水滴组成。</p>