教学评价方法

教学评价方法Tag内容描述：<p>1、教学评价的新方法结果拆分法在长期的教学实践中我们总结出一套教学评价的新方法。这套新方法基本上完成了传统的评价功能，实现了完全机阅（即真正的标准化考试）。它大大降低了考试的成本，缩短了阅卷的时间，在此向广大专家及同仁提出。希望大家共同对我们的方法进行论述和探讨，使之成熟、完善、以利国利民。教学评价的新方法结果拆分法现行考试的题型分为：选择题、填空题、实验题、计算题。它完成的功能是：概念的判定、逻辑的推理、知识的应用和文字的表达能力。现行考试的阅卷采用人工阅卷（一般为填空题、实验题和计算题。即卷）。。</p><p>2、教学语言的要求，评价标准是教学语言的要求，评价标准是 语言流畅，节奏适当语言流畅，节奏适当 正确使用本学科名词术语正确使用本学科名词术语 遣词造句通俗易懂遣词造句通俗易懂 逻辑严密、条理清楚逻辑严密、条理清楚 感情充沛感情充沛 、有趣味性、启发性、有趣味性、启发性 讲普通话字音正确讲普通话字音正确 语调抑扬顿挫、舒缓适当语调抑扬顿挫、舒缓适当 运用短句，防止语句冗长运用短句，防止语句冗长 简明扼要，没有不必要的重复简明扼要，没有不必要的重复 没有口头语和多余的助词没有口头语和多余的助词 教态变化的评价方式教。</p><p>3、教学评价的方法教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值 的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价 ，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。教学评价的两个核心 环节：对教师教学工作（教学设计、组织、实施等）的评价教师教学评估 （课堂、课外）、对学生学习效果的评价即考试与测验。评价的方法主要有量化评价和质性评价。教学评价的作用：1、 诊断作用。对教学效果进行。</p><p>4、语文学科教师教学评价方法抚顺城四校一、语文学科教学评价指导思想以素质教育思想为指导，以语文课程标准的基本理念为依据，以“知识与能力、过程与方法，情感、态度和价值观”三维目标为价值取向，关注学生的终身发展，全面提高学生的语文素养；关注教师的发展与提高，充分发挥双主体的作用；优化教学过程，提高课堂教学的效率，全面提高语文课堂教学的质量。二、语文学科教学评价理论基础语文课程标准强调，“面对社会发展的需要，评价目的和方法等方面进行系统的改革”，并在“实施建议”专项提出“评价建议”，强调“语文课程评价的目。</p><p>5、心得体会/经验交流材料 教学评价的方法 教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值 的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价 ，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。教学评价的两个核心 环节：对教师教学工作（教学设计、组织、实施等）的评价教师教学评估 （课堂、课外）、对学生学习效果的评价即考试与测验。评价的方法主要有量化评价和质性评价。教学评价的作用：1、 。</p>