教学设计和课件

教学设计和课件Tag内容描述：<p>1、Unit1核心短语和句子解析单词和短语学习重点：1. eat up（1）eat all of 吃光Make sure the children eat their vegetables up！一定要让孩子们把蔬菜吃光。After working all afternoon，we quickly ate up all of the dinner.我们整整干了一个下午以后，一会儿就把饭吃光了。（2）use all of用完；消耗Extravagance ate up his inheritance奢侈的生活耗尽了他继承的遗产。The central heating eats up a lot of electricity暖气耗费大量的电力。Idle talk had eaten up the hour before they knew it闲谈不知不觉地把他们的时间都耗掉了。</p><p>2、2013年度芜湖市镜湖区中小学教师教育技术能力骨干教师集中培训教学设计与基于PPT技术的课件制作活动流程活动目标：根据课题，搜集素材，制作一节课的教学设计和PPT课件。活动时间：240分钟制作要求：1、 按照教学设计模板，撰写教学设计：1、教学设计命名原则：课题名_教师姓名.doc。2、教学设计模板见附件1:芜湖市镜湖区中小学教师教育技术能力培训教学设计模板。二、收集整理课件素材，制作PPT课件：1、PPT课件首页为“封面基本信息”应包含的项目有：“课题”、“年级”、“教师”、“学校”。2、PPT课件至少制作12页以上幻灯片。3、PP。</p><p>3、课件中信息技术应用的设计思路和工具使用：一、 工具使用Microsoft PowerPoint2010（PPT制作）、格式工厂（视频、歌曲剪切）、Photoshop（制作图形）二、 设计思路1、新课导入：现提出问题，让学生思考，用英文谈论自己生活中遇到的问题及解决方案，如：Do you have any problems in your daily life? How do you solve them? Give some advice.然后利用PPT展示一些图片作为引导，进入课堂学习，导入新知识。2、通过信息技术理解单词：如allow v. 允许；准许 wrong adj. 有毛病的；错误的Whats wrong? 哪儿不舒服？ midnight n. 午夜；子。</p><p>4、教学设计初稿及课件 作业题目 您在 个人研修计划 已经选定了一节课 作为本次研修的教学实践内容 请您针对这一节课 完成教学设计方案初稿和教学课件初稿 将这一节课的初步成果作为培训成果资源包初稿提交 培训成果资源包初稿包括一份这堂课的 聚焦教学重难点的信息化教学设计 初稿和一份与之对应的教学课件初稿 作业要求 1 该教学设计初稿和课件应体现信息技术在学科教学中的应用 2 教学设计请参照模板要求填写。</p>