教学设计历史教学

教学设计历史教学Tag内容描述：<p>1、历史专题复习教学设计-资本主义制度的产生与巩固课标要求与教材分析：课标要求：初步认识文艺复兴、思想启蒙和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。简述权利法案独立宣言人权宣言解放黑人奴隶宣言宅地法的基本内容，俄国废除农奴制法令，日本明治维新的主要内容。初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、美国独立战争、美国南北战争、俄国俄国废除农奴制改革、日本明治维新的历史作用。评价克伦威尔、华盛顿、罗伯斯皮尔、拿破仑、林肯等人的历史作用。教材分析：本专题涉及世界近代史的第四、第六、第八三个单。</p><p>2、初中历史有效课堂教学设计中国历史朝代更替教学设计河口镇中学 孟宪启【课标要求】1、知道中国历史朝代名称。2、识记历史朝代更替顺序。3、探讨朝代更替原因和规律。【教学目标】一、知识与能力1、记住朝代名称，重点朝代建立年份、开国者。2、记住朝代顺序，理解记忆朝代更替歌诀，锻炼学生的速记能力。3、理解朝代更替的规律及原因，提高学生分析、解决问题的能力。二、过程与方法1、运用多媒体展示中国历史朝代更替一览表（以下简称“一览表”），培养学生对朝代及更替的整体认知能力。2、利用提问探讨方法，培养学生对中国历史发展规。</p><p>3、初中历史教学设计的基本要素一、课题：的教学设计二、教材分析1本节内容在教材的的地位和作用2本节内容的特点本节内容内容丰富，信息量较大，时间跨度较长，历史专业术语较多，但对于历史事件之间的内在联系分析不足三、学情分析1学生知识储备 2学生认知水平 3学生学习态度四、教学目标根据课程标准和对教材及学情的分析，特制定如下教学目标：三维目标概述五、重点难点分析六、设计理念1拉近历史与现实的距离，关注学生生活，关注学生情感，关注学生发展性知识储备。2依据学生现阶段的认知规律设计教学活动。3创设学习情境，利于知识建构。</p><p>4、初中历史教学设计心得教学是一门艺术。教师在课程实施的过程中扮演着重要的角色。教师是课堂教学活动的设计者和指导者。一堂课的成败取决于教师的教学功底和教学技巧。因此，教师必须要更新自己的教育观念，要具有扎实宽广的专业知识和专业能力。这就要求教师要在教学实践中汲取最新的历史研究成果和其他科学知识，更新自己的知识结构，熟练掌握现代化的教学手段，还要学习最新的教育学和心理学理论，积极主动地去探索和总结，在实践中不断完善，从而提高实施素质教育的能力和水平，设计出优质的课堂教学活动。教了3年毕业班历史课程，过。</p>