教学设计用角度描述物体

教学设计用角度描述物体Tag内容描述：<p>1、集体备课课时计划年级 ：五 科目：数学 主备教师：韩文海 二次备课教师： 李蒙蒙 课题用角度描述物体的方向课型新授第1 课时教学目标1.知识与技能：经历读平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程。 2.过程与方法：能读懂简单的平面示意图，会测量角并用角度描述物体所在的方向。3.情感、态度与价值观：体会用平面示意图。</p><p>2、用角度描述物体所在的方向,2009年2月的一天，一艘来自欧洲的货轮在中国的东海遇上了大风浪，船体因为进水而发生倾斜，随时都有沉没的危险。上海海事局的两艘大型救援船和救援直升机在得到国际海事局的通知后，迅速。</p><p>3、用角度确定并描述物体所在的方向 教学内容： 冀教版数学五年级下册第20、21页。 教学目标： 1.经历读平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程。 2.能读懂简单的平面示意图，会测量角并用角度描述物体所在。</p><p>4、在平面图上用角度描述物体方向在平面图上用角度描述物体方向 练习题练习题 1 1 用角度描述物体的方向 1 小芳在小丽的 偏 小丽在小芳的 偏 2 巡洋舰在雷达站的 潜水艇在雷达站的 护卫舰在雷达站的 3 邮局在亮亮家的 偏 学校在邮局的 偏 答案 1 西 南 40 北 东 50 2 西偏北 15 北偏东 60 西偏南 30 3 东偏北 40 东偏南 25。</p><p>5、课堂练习单 项目 内容 新 课 讲 学 汽车站在花坛的 偏 度方向 招待所在花坛的 偏 度方向 北 轻 松 一 刻 猜猜我的好朋友 请在座位图中找到自己的位置 用红 表示出来 以自己为观测点 找一找你的好朋友在你的什么方向 同桌听一听 猜一猜他的好朋友是谁 看看能不能猜对 全班座位图 我的好朋友在我的 方向 知 识 检 测 2 六一儿童节 老师带领同学们到动物园游玩 以喷泉广场为观测点 各场馆在喷。</p><p>6、方向与路线,冀教版五年级数学上册,北,南,西,东,东北,东南,西北,西南,下面是某火车站广场周围主要服务设施示意图。,中心花坛,说一说，以中心花坛为观测点，你了解到哪些信息？,30,50,40,出站口,托运处,花坛,北,候车室,出站口,托运处,售票处,快餐厅,商场,招待所,汽车站,28,45,70,74,74,花坛,(1)学校在小明。</p><p>7、用方向和距离描述物体的位置 的教学设计 教学内容 教材54页的例1和 练一练 练习十二的第1 2题 教学目标 1 使学生在具体情境中初步理解北偏东 西 南偏东 西 的含义 会用方向和距离描述物体的位置 初步感受用方向和距。</p><p>8、1.1 用角度描述物体的方向1.小芳在小丽的（ ）偏（ ）（ ）小丽在小芳的（ ）偏（ ）（ ）2.巡洋舰在雷达站的（ ）（ ）。潜水艇在雷达站的（ ）（ ）。护卫舰在雷达站的（ ）（ ）。3.选择合适的答案。（1）（2。</p><p>9、在平面图上用角度确定并描述物体所在的方向教案教学目标：1、经历读平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程。2、能读懂简单的平面示意图，会测量角并用角度描述物体所在的方向。3、体会用平面图表示事物和用角度描述物体方向的作用，发展学生的空间观念。教学重难点：能读懂简单的平面示意图，会测量角并用角度描述物体所在的方向。教学过程：一、读示意图1、让学生看书上的示意图。观察火车站广场周围主要有哪些服务设施？并交流2、 “以中心花坛为观测点，你了解到哪些信息？”提出这个问题让学生自己去思考同桌之间交流3、教师提。</p><p>10、第二单元 位置与方向 第1课时 位置与方向 描述物体的位置 教学内容 六年级数学上册第19 20页内容 教学目标 1 熟练掌握描述物体方向的方法 2 初步学会运用方向和距离描述物体在平面图上的具体位置 3 会用所学知识解。</p><p>11、用角度描述物体方向教学内容：冀教版数学五年级上册第13页。教学目标：1、结合具体实例，经历观察平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程。 2、体会用角度描述物体方向的作用，会测量角并用角度描述物体所在的方向。3、在辨认、描述物体所在方向的过程中，发展学生的空间观念。 课前准备：示意图课件，学生每人准备一个量角器。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、问题情境1、师生谈话。由火车站周围都有哪些服务设施引出教材中的示意图。让学生交流现实生活中火车站周围的服务设施，自然地引出书中的示意图。师：在日常生活中，。</p><p>12、用角度描述物体方向教学内容：冀教版数学五年级上册第13页。教学目标：1、结合具体实例，经历观察平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程。 2、体会用角度描述物体方向的作用，会测量角并用角度描述物体所在的方向。3、在辨认、描述物体所在方向的过程中，发展学生的空间观念。 课前准备：示意图课件，学生每人准备一个量角器。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、问题情境1、师生谈话。由火车站周围都有哪些服务设施引出教材中的示意图。让学生交流现实生活中火车站周围的服务设施，自然地引出书中的示意图。师：在日常生活中，。</p><p>13、2019-2020年五年级上册第1单元方向与路线（用 角度描述物体方向）教学设计 教学内容：冀教版数学五年级上册第13页。 教学目标： 1、结合具体实例，经历观察平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程。。</p>