教学设计资料

教学设计资料Tag内容描述：<p>1、六年级数学下：圆柱的表面积 教学设计资料1.理解圆柱的侧面积和表面积的含义。2.掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。3.会正确计算圆柱的侧面积和表面积。教学重点理解求表面积、侧面积的计算方法，并能正确进行计算。教学难点能灵活运用表面积、侧面积的有关知识解决实际问题。教学过程一、复习准备（一）口答下列各题（只列式不计算。</p><p>2、六年级数学下：百分数应用题(一) 教学设计资料1.使学生了解储蓄的意义和一些有关利息的初步知识，知道本金、利息和利率的含义，会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。2.提高学生分析、解答应用题能力，培养认真审题的良好习惯。教学重点和难点理解本金、利息和利率三者之间的关系及运用公式进行计算。教学过程设计（一）复习准备1.某工厂的一车间有男工51。</p><p>3、六年级数学下：数的整除 分数、小数的基本性质 教学设计资料1.使学生对数的整除的有关概念掌握得更加系统、牢固。2.进一步弄清各概念之间的联系与区别。3.使学生对最大公约数和最小公倍数的求法掌握得更加熟练。4.掌握分数、小数的基本性质。教学重点通过对主要概念进行整理和复习，深化理解，形成知识网络。教学难点弄清概念间的联系和区别，理解易混淆的概念。</p><p>4、六年级数学下：数的意义 教学设计资料1.使学生比较系统地、牢固地掌握有关整数、分数、小数、百分数的基础知识。2.进一步弄清概念间的联系与区别。教学重点使学生比较系统地、牢固地掌握整数、小数、分数、百分数的基础知识。教学难点弄清概念间的联系和区别。教学步骤一、铺垫孕伏。1.填空【演示课件数的意义】0、1、79、 、0.25、0。</p><p>5、一年级数学：有趣的游戏 教学设计资料1 合现实情景，能辨别前后、上下、左右；初步学会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。2 在操作、观察活动中，初步学会辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。3 经历用前后、上下、左右认识和描述物体相对位置即从不同方向辨认物体形状的过程，并通过与同伴相互交流，初步体验空间感和方位感。4 在现实、有趣的操作、观察活动中，初步积累有关方位和辨认。</p><p>6、一年级数学：认识半时 教学设计资料1.使学生会看钟表上的半时。2.培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。教学内容教科书第9395页。教具、学具准备多媒体课件、钟表模型、投影仪器、小闹钟学具（学生人手一个）。教学设计创设问题情境1.动画故事勤劳的小蜜蜂引入。多媒体出示小蜜蜂早晨起床、发现蜜源跳圆圈舞、找小伙伴、采花蜜的4个钟面。</p><p>7、一年级数学：认识图形 教学设计资料知识目标：通过独立思考、合作讨论，并结合相关的情境，让学生经历摸一摸、描一描等学习过程，体验面在体上、面从体来， 感知 体、面之间的关系，经历从体抽象出面的过程，体会面在体上；能力目标：1、让学生感知长方形、正方形及圆的特征，并通过猜一猜等活动，让学生能在具体的情境中辨认出这三种图形。2、渗透分类统计的思想；3、体会长方形。</p><p>8、2011高考物理专题教案第八章：简谐运动、机械波机械振动和机械波这一部分概念较多，考点较多，对图象要求层次较高，因而高考试题对本部分内容考查的特点是试题容量较大，综合性较强，一道题往往要考查力学的多个概念或者多个规律。因此，在复习本部分时，应注意概念的理解和记忆、应注意机械振动与牛顿定律、动量守恒定律、机械能守恒定律的综合应用。在理解和掌握简谐运动的运动学特征和动力学特征的基础上，进而掌握机械波的相关知识。本部分高考题多以选择题、填空题形式出现，但试题信息量大，一道题中考查多个概念、规律，尤其注重对。</p><p>9、2011高考物理专题教案第十七章：物理光学夯实基础知识一光的干涉和衍射1双缝干涉干涉是波独有的特征。如果光是一种波，就应该能观察到光的干涉现象。1801年，托马斯杨利用双缝，终于成功地观察到了光的干涉现象。（1）两列光波在空间相遇时发生叠加，在某些区域总加强，在另外一些区域总减弱，从而出现亮暗相间的条纹的现象叫光的干涉现象。（2）产生干涉的条件两个振动情况总是相同的波源叫相干波源，只有相干波源发出的光互相叠加，才能产生干涉现象，在屏上出现稳定的亮暗相间的条纹。形成相干波源的方法有两种：利用激光（因为激光发。</p><p>10、一年级数学：前后 教学设计资料 1、在对实际情境的观察中，认识物体前后的相对位置与顺序，初步培养空间观念。 2、通过创设运动会的情境过程，用语言表达实际情境中物体间的前后关系。 3、初步培养学生按一定顺序进。</p><p>11、一年级数学：单元 教学设计资料 1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解凑十法，初步掌握9加几的进位加法的思维过。</p><p>12、一年级数学：年月日 教学设计资料 1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。 2、 培养学生独立探索及合作交流的能力。在独立探索中发现年月日的知识。 3、对学生进行爱国主义精神和环境保护意识的养。</p><p>13、一年级数学：得数在5以内的加法 教学设计资料 1、使学生经历联系具体情境写出加法算式的过程，初步认识加法的含义；认识加号，会读、写加法算式；能根据具体情境填写加法算式。 2、使学生通过主动探索和相互交流。</p><p>14、一年级数学：小小图书馆 教学设计资料 1、知识目标：探索并掌握两位数减一位数退位减的计算方法。 2、能力目标：培养学生知识间的迁移能力，体会计算方法的多样化。发展提出问题和解决问题的意识和能力。 3、情感目。</p><p>15、一年级数学：平面图形的转换 教学设计资料 1.创设探究式的教学氛围，让学生通过动手操作，合作交流，充分感知长方形、正方形边的特征，并能用自己的语言将它描述出来。 2.让学生在自主探究的过程中，充分发挥自己的。</p><p>16、一年级数学：6和7的加减法 教学设计资料 1.使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，并算出得数。 2.掌握6和7的加减法的计算方法。 3.使学生能够提高计算能力。 教学内容 第4546页内容和做一做。</p>