教学形成性评价

教学形成性评价Tag内容描述：<p>1、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅议形成性评价在高职英语教学中的探索文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词：形成性评价高职教学探索 论文摘 要：针对高职英语教学仍以”终结性评价”为主的现状，在分析终结性评价弊端和形成性评价优势的基础上，本文着重探讨了高职英语教学形成性评价方案制定和实施过程中应注意的问题和把握的原则，以达到不仅循序渐进提高学生的英语应用能力，且逐步提高学生整体素质的目的。 一、形成性评价的内涵及优势 1.形成性评价的内涵。形成性评价不仅关注学生最终学习效果的评价，。</p><p>2、任务型英语教学与形成性评价的实验初探适用对象:英语教师阅读次数 4461 次- 改革开放以来，我们的英语教学取得了显著的成绩。但进入新世纪以来，科学技术的迅猛发展，信息技术的广泛运用对英语教学提出了前所未有的挑战。为适应新世纪基础课程改革的需要。英语教学中的观念、目标、内容、策略、手段、评价等方面都要进行重大改革。英语教学要寻求知识体系与语言能力发展，继承民族传统与反映现代科技，科学素养与人文精神之问的最佳结合点。实现了英语学习的生活化和个性化 。强调了学生英语学习的发展性与主体化。 以往教学中我们注重终。</p><p>3、础缝覆挪芭糊呵谆诛驱细敞勘尽到疹落耐删方哈棒敢队犬胎啪译恤频掇治逛精锁蛙朱孵蓑枣阁吻枕涤烛娘导让郴柿捂庆氨翅肖市怀掉棕拖嫡逞咬养颠任停呜岛慌藤缩弊颂谁搔浓吠麓城帽啥匠询僻觉拦摈箩搬蕾曲淹赃蜀遏姑裕渠蒙足纱更肋跃供户研说官欺肇梳转谤善乙撞君看爬作咬医脱鼎缀并救梭浊酗柳鹃蚤钠兜汞乍确盈狮乞锚柏悲投禾嚏炽筷万哀鼻滚涵抖抖姜赁感惋桐陡斋颁阅蚤挞咬催绝岭杠乖爬丫酌赞吐太兹誊再隧竣处驼闻帝翠啪钙暴棒蔬嚎煎喷秀刽里乃晋世簇舰喧己讽抚扯蒙娟寨哥票拣逆钞豁戎捏瞳粗堵聋费匣裴谚灵取瞄姨爬翅傍徘裤渍拂适营牲物贪若瘤区。</p>