教学与管理的

教学与管理的Tag内容描述：<p>1、教学与管理的44个小创意在新课改全面实施的大背景下，中小学教学与管理的内涵发生了质的变化，比如对课程体系建设、课程资源开发格外重视，对预定俗称、习以为常的“备、讲、辅、批、考、评、纠”等常规管理持理性反思的态度。因此管理者要改变思维模式，要细化、优化管理工作流程；管理者要学会系统思考、学会创造性、研究性的工作。鉴于此，笔者收集、整理、归纳、提升、研究、探索出了44个与中小学教学与管理有关的小点子、小窍门，现借助于媒体呈现出来，愿与同行分享与交流。1、动态黑板报。各班教室后面的学习板报，若除去报头、栏。</p><p>2、关于计算机基础课程教学与管理的几点思考笔者是文科院校计算机基础课程教学的老师，同时兼任计算机教学管理职务。本次参加了“全国高校教师网络培训课程高校教学管理的创新与实践专题”的培训，结合实际工作，对计算机基础课程教学与管理有了更深层次的审视，下面浅谈几点关于计算机基础课程教学与管理的思考。计算机课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展特点的课程。大学生学习计算机的目的是利用这个现代化工具辅助他们的工作或是处理面临的各种问题，缩小乃至消除所学与所用之间的差距，使学生的能力和素质受到用人单位的。</p><p>3、中小学教学与管理的若干小创意在新课改全面实施的大背景下，中小学教学与管理的内涵发生了质的变化，比如对课程体系建设、课程资源开发格外重视，对预定俗称、习以为常的“备、讲、辅、批、考、评、纠”等常规管理持理性反思的态度。因此管理者要改变思维模式，要细化、优化管理工作流程；管理者要学会系统思考、学会创造性、研究性的工作。鉴于此，笔者收集、整理、归纳、提升、研究、探索出了44个与中小学教学与管理有关的小点子、小窍门，现借助于媒体呈现出来，愿与同行分享与交流。1、动态黑板报。各班教室后面的学习板报，若除去报。</p>