教学质量分析.

教学质量分析.Tag内容描述：<p>1、小学语文学科质量分析紧张而又忙碌的期末考试已经顺利结束了，通过一个学期的努力，老师和同学们收获颇丰。本次期末考试一至三年级试题由我校自己命题，四至六年级试题由区教研室提供。我们按照区教研室统一安排进行考试。阅卷工作组织严谨，由教研室组织，将全处各班级试卷进行混编，重新装订，集中组织评阅试卷，做到了公平合理。阅卷工作结束后，我们对各年级的试卷、成绩及学生做题情况进行了细致的分析，具体情况如下：一、试题特点 1.各年级试卷由三大板块构成：基础知识,基本技能（课内外阅读及语言实践），综合能力（习作）。2.尊。</p><p>2、利通区十一小学2013-2014学年 五年级数学期中教学质量分析,利通区十一小学 郝光军 2013年11月6日,本次五年级数学期中考试已经结束。为了更深入全面的分析我所任教的五年级1班、2班的数学教学情况，及时发现、总结数学教学经验教训，更有针对性的开展下阶段的教学工作，提高数学教学质量，特将本次考试试卷进行以下简要分析。,质量分析的意义和目的,一、学生成绩统计与情况分析。,本次期中考试，五（1）和五（2）两班的学生数为121人。 其中五（1）班 60人，五（2）班 61人都参加了考试。具体数据如下表：,本次五年级数学期中检测卷，主要。</p><p>3、 学校质量整体分析 今年我校在 抓管理促质量 以创新促发展 的工作思路指导下 学校领导和全体教师共同努力 课改意识深入人心 教学质量逐年提高 现对教学工作做以下总结 分析 一 基本情况 根据新课改对考试与学生评价的要求我校组织所有任课教师认真研读新课标 精心组织本次期末考试 试图通过这次检测 了解学生对教材知识的掌握情况 深层次地发现学生业已存在的知识和方法缺陷 了解学生在能力 情感 态度 价值观。</p><p>4、六年级语文教学质量分析 2012 2013学年第二学期 孙艳萍 为了进一步了解 掌握六年级语文的教学情况 更加有效地调控和管理教学过程 学校教务处对六年级语文进行了毕业前期末检测 本次检测采用2012年毕业生所考试卷 由各任课教师组织监考 阅卷 为了及时发现总结毕业班教学的成功经验和不足之处 为今后教学质量做好保证 现对六年级语文教学检测情况进行全面的分析 一 试卷命题意图 本次测试卷以课程标准为。</p><p>5、六年级英语学习期中教学质量分析2012-2013学年第一学期一、基本情况本年级的学生大概有半数同学对英语学习比较感兴趣，学习态度端正，能积极参与英语课堂教学，能较好地理解英语语言知识并在练习中尽力综合运用。还少部分优秀生已经对英语形成了敏锐的听力和对英语语言的感悟能力，这部分学生家庭也比较重视，能主动有效监督和督促他。这部分学生在英语学习中比较轻松愉快，形成了良性循环。最头痛的是还有一部分学生由于基础知识和基本技能的不牢固，加之学习态度不端正，目前学习英语已经很被动，而且困难重重。听、说、读、写样样吃力。</p>