教学中创新意识

教学中创新意识Tag内容描述：<p>1、化学实验教学中的创新思维和创新能力培养 龙 恩 权 （荣昌县直升镇初级中学 402460） 摘要 当前中学化学实验教学中存在着为赶教学进度，迎接升学考试,对实验 这一块知识的教学处理过简，特别是把教材中的某些探究性实验做成了验 证性实验，重现象轻结果、轻过程、轻本质；甚至有人认为实验是靠讲、 靠练出的。这些教法或观点对学生的创新思维及创新能力的培养存在一定 的局限性，某种程度上厄杀了学生的创新学习，影响创新人才的培养，与 当今人才的培养目标差距过大。因此，本文就结合对创新能力、创新活动 的探索方向，创新思维等方面的。</p><p>2、激趣是先导 授法是关键 延展是保证识字是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的一个重点。在低年级的识字教学中要达到培养学生的创新精神和实践能力、体现新大纲精神的目的，必须进行识字教学的改革。我认为在教学中应该做到以下几点。一、认真领会大纲精神，革新授课方法，把充分激发学生的学习兴趣作为生字教学的先导充分激发学生的学习兴趣，是低年级识字教学的前提。这一点，用俄国教育学家乌申斯基的一句“没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学习会扼杀学生的学习热情，这种学习是不会维持长久的。”足以说明。只有充分激发学生的学习兴。</p><p>3、谈在教学中培养学生的创新意识黑龙江省尚志市八一希望学校 孙秀丽作为一位小学教师，我们在教学中应该考虑小学生年龄特征，根据教材的具体特点，采用多种方法和形式进行教学，从而引导学生的学习兴趣、创新思维，做到在教学中不断培养学生的创新意识及创新能力。 一、构建民主、和谐的师生关系，形成良好的课堂氛围。 美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种和谐民主的课堂气氛。”我个人也认为，和谐民主的课堂氛围，让学生身心愉悦，精神百倍。一个人在这种和谐的氛围中，才能激发起创新才能，能形成个性的创造，才可以促使人。</p>