角以及角的度量

角以及角的度量Tag内容描述：<p>1、2.5角以及角的度量【教学目标】1.通过丰富的实例进一步认识角及角的有关概念，了解角的表示方法.2.认识度、分、秒的进位制，会作度、分、秒间的单位互化.【重难点】重点：理解角的概念，掌握角的三种表示方法.难点：掌握度、分、秒的进位制，会作度、分、秒间的单位互化.【教学过程设计】教学过程设计意图一、创设情境，导入新课引入角(利用图片表示).1.从生活中引入提问：在我们的生活当中存在着许许多多的角，一起看一看，谁能从这些常用的物品中找出角？2.从射线引入提问：(1)昨天我们认识了射线，想一想从一点可以引出多少条射线？(2)。</p><p>2、角以及角的度量 教案 教学目标 知识与技能 通过丰富的实例 进一步理解角的有关概念 会用符号和字母表示角 认识度 分 秒 并会进行简单的换算 过程与方法 通过实际操作 体会角在实际生活中的应用 培养学生的抽象思维。</p><p>3、角以及角的度量方法总结正确理解角的含义1.平角不是直线,周角不是射线.平角、周角都是比较特殊的角,因为平角和周角都有顶点和两条边.平角的两条边成一条直线;周角的两边重合成一条射线.平角和直线是两种不同的几何图形,同样周角与射线也是不同的几何图形.所以要注意它们之间的区别.2.角和角的度数.角是一个几何图形,而角的度数是用来反映角的大小的一个“量”,带。</p><p>4、角以及角的度量习题一、填空1、线段有( )个端点.2、从一点引出两条射线所组成的图形叫做( ).这个点叫做角的( )，这两条射线叫做角的( ).3、把半圆平均分成180份，每一份所对的角度叫( ).4、量角的大小要用( )，计算角的大小常用的单位是( )，用符号( )表示.5、平角的一半是( )度，它是(。</p><p>5、角以及角的度量同步练习 填空题1如下左图所示，把图中用数学表示的角，改用大写字母表示分别是________2将上右图中的角用不同的方法表示出来，填入下表：134BCAABC3（）=_____=_____；6000=______=_______ 选择题4在钟表上。</p><p>6、角以及角的度量同步练习 填空题 1如下左图所示，把图中用数学表示的角，改用大写字母表示分别是________ 2将上右图中的角用不同的方法表示出来，填入下表： 1 3 4 BCA ABC 3（ 1 ） =_____ =_____； 6000 =______ =_______ 8 选择题 4在钟表上，1 点 3。</p>