教育的概念

教育的概念Tag内容描述：<p>1、第一章 教育的概念,内容要点： 一、教育的质的规定性： 二、教育的基本要素： 三、教育的历史形态,教学目标： 1、识记教育的广义与狭义概念 2、理解不同历史时期教育的特点 3、认识构成教育的各要素之间的关系,一、什么是事物的质的规定性： 把一个事物与其它事物区别开来的内在属性。即只有这个事物具有，而其它事物不具有的那些属性。 二、教育的质的规定性： 教育是一种培养人的社会实践活动。培养人这一规定把教育与其它的社会实践活动区别了开来。,教,学,育,最早将“教”和“育”用在一起的是孟子。 孟子说：“君子有三乐， 而王天下。</p><p>2、绪论 教育概述,基本要求： 了解教育的词义演变，教育的功能。 掌握教育的定义、教育的起源、教育的发展及各阶段教育的概况。 理解教育的本质和社会属性，并能分析教育现象。 重点：教育的定义、本质及社会属性。 难点：教育的起源、教育的社会属性。,绪论 教育概述,一 教育概念 字源(汉字/英文) 词义(中国/西方) 定义(广义/狭义) （狭义） 专指学校教育，是教育者按一定的社会要求和受教育者身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，把受教育者培养成一定社会所需要的人的活动。,绪论 教育概述,二 教育的功能 个体功能。</p><p>3、小学教育学,2020/5/27,教育学原理第一章,2,第一章教育的概念,什么是教育教育的基本要素教育的起源与发展,2020/5/27,教育学原理第一章,3,第一节什么是教育,词源分析教育概念的各种解释对“教育”含义的思考教育的一般定义,2020/5/27,教育学原理第一章,4,一、词源分析,我国：篆体的“教”写成。,西方：Education一词源自拉丁文Educare，意为诱导、引出。,从东西。</p><p>4、第一章教育的概念,第一节：教育的概念第二节：教育的质的规定性（教育的本质）第二节：教育的基本要素第三节：教育的历史发展,讨论：,老猫教小猫抓老鼠，母鸡带小鸡找虫子吃，老小偷教小小偷偷东西，这些是教育活动吗？为什么？,必须明确：衡量教育活动的标准是什么？（含义、特征、本质）,第一节：教育的概念,教育是什么？教育对你的成长与发展起到了什么作用?(意义、功能）,教师说：教育是接受与创造！学生说：教。</p><p>5、中华教育学习网 官方网站 圣才学习网 免费咨询热线 4006 123 191 中华教育学习网 官方总站 圣才学习网 第 1 章 教育的概念 课后思考题详解 1 什么是教育的质的规定性 把握教育的质的规定性有何意义 答 第 1 章 教育。</p><p>6、第一章 教育的概念,内容要点： 一、教育的质的规定性： 二、教育的基本要素： 三、教育的历史形态,教学目标：1、识记教育的广义与狭义概念2、理解不同历史时期教育的特点3、认识构成教育的各要素之间的关系,第一节 教育的质的规定性：,一、什么是事物的质的规定性： 把一个事物与其它事物区别开来的内在属性。即只有这个事物具有，而其它事物不具有的那些属性。 二、教育的质的规定性： 教育是一种培养人的社会实践。</p><p>7、第一章 教育的概念,第一节教育概念的分析和界定 第二节教育的要素和形态,第一节教育概念的分析与界定,到底什么是教育呢？,一、教育的词源,（一）中国“教育”概念的词源P1-2,东汉许慎说文解字中的解释：“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。 中国最早将“教”、“育”二字用在一起的是孟子。,“教育”的出处 孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯。</p>